《教师参考》新课标人教版（高中语文）必修3 ：第4课 蜀道难 同课异构课件1.pptVIP

远近结合：诗人描写的景色既有“去天不盈尺”的山峰，也有如在眼前的“倒挂枯松”。 拟人：“争”形象的写出水势汹涌、水声轰响的情景。 朗读第三段 1、这一段写蜀中剑阁的寓意何在？ 表达诗人怎样的情怀？ 明确：从历史回到现实，从写景转而言志。说明剑阁是个易守难攻的地方，如果有野心的叛乱者与朝廷对抗，发动战争，朝廷的军队很难攻进蜀中平定叛乱者，因而就会造成“暴尸山野，流血遍地”的战乱局面。表明诗人对国家命运的关注。 明确：夸张的手法，奇特的想像，极写蜀地自然环境和社会环境的险恶。 2、朝避猛虎，夕避长蛇， 磨牙吮血，杀人如麻。 这几句运用了什么艺术手法？ 蜀道之难，难于上青天！ 主旨句 思考：“蜀道难，难于上青天” 在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？ （1）不是，是一咏三叹，三叹内容各不同其作用也不同。 （2）三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。 开头一句，领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。 中间一句，叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。 结尾一句，叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。 “蜀道之难，难于上青天”这句诗有什么作用？ 本诗的艺术特色 艺术特色： 浪漫主义艺术风格 分析这首诗歌的浪漫主义艺术风格是如何体现的？ 1、大胆的夸张。说“蜀道之难，难于上青天”，已是夸大。在描绘高峻险曲时，用“六龙回日”“百步九