一、教育地研究课题选择.ppt

教育研究课题的选择 一、课题的来源二、课题选择的一般步骤三、课题选择的原则与方法四、课题选择的策略五、课题名称的表述 一、课题的来源 （一）在教学中发现问题 3. 从具体的教学场景中 捕捉研究课题 二、课题选择的一般步骤 （一）调查研究，选择研究方向 （二）总结提炼，确立研究课题 （二）选题方法 中小学教师在选择课题时，除了要遵循以上原则，还要注意采用以下的选题方法： 1.问题筛选 2.经验提炼 3.资料寻疑 4.现状分析 5.意向转化 四、课题选择的策略 （一）思维策略 1.批判思维策略 批判不是“对着干”，不是无理取闹。作为批判的依据主要有两个方面：一是事实与经验，二是逻辑。如前所述质疑反思作用的论文，就是基于现实中教师反思存在的尴尬现象和作者理性的逻辑分析，有理有据地提出了驳斥的观点。 2.逆向思维策略 “逆向思维策略”中的“逆”是指方向上的回逆，如果我们一般的认识是由此及彼，那么逆向思维就应该是由彼及此。世界万物呈现出复杂的相互作用状态。人们一般只看到A事物对B事物的作用，而忽视了B事物对A 事物的反作用。 3.类比思维策略 类比思维策略主要通过两类事物相互比较，发现异同，寻求有新意的研究主题。