【全程复习方略】2013-2014学年高一数学配套多媒体教学优质课件：第一章 数列§3 3.1 第1课时 等比数列 北师大版 必修五.pptVIP

* * §3 等比数列 3.1 等比数列 第1课时 等比数列 1.知识目标：通过实例，理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式；能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系并能用有关知识解决相应的问题. 2.能力目标：让学生对日常生活中的实际问题进行分析，引导学生通过观察，推导，归纳，抽象出等比数列的概念；由学生建立等比数列模型，用相关知识解决一些简单的问题，进行等比数列通项公式应用的实践操作. 3.情感目标：培养学生观察、归纳的能力，培养学生的应用意识. 给你一张足够大的纸，假设其厚度为0.1毫米，那么当你把这张纸对折了51次的时候，所达到的厚度有多少？ 猜一猜： 把一张纸折叠51次，得到的大约是地球与太阳之间的距离！ 庄子曰：“一尺之棰，日取其半，万世不竭.” 意思是“一尺长的木棒，每日取其一半，永远也取不完” . 如果将“一尺之棰”视为一份， 则每日剩下的部分依次为： 这就是我们今天所要研究的特殊数列——等比数列. 下面我们再看几个例子，考察等比数列的共同特征. （1）你吃过拉面吗？拉面馆的师傅将一根很粗的面条，拉伸、捏合、再拉伸、捏合，如此反复几次，就拉成了许多根细面条. 这样捏合8次后可拉出多少根细面条？ 第1次是1根，后面每次捏合都将1根变为2根，故有 第2次捏合成 根； 第3次捏合