践行《指南》各领域目标分析.docxVIP

践行《指南》业务培训----科学领域(数学内容) 小班数学目标具体措施具体活动和游戏1.感知和发现皱纹物体的形状是多种多样的,对不同的形状感兴趣1.建筑区、玩具区等区域游戏 2.教育活动1.吃水果时请幼儿观察不同水果的形状 2.《分糖果》（渗透18） 《喂宝宝吃饼干》（渗16）2.体验和发现生活中很多地方都用到数1.一日生活中 2.点名环节1.谈话活动：家里有几口人，几岁等 2.环境中用数字标记步骤图；3.能感知和区分物体的大小多少,高矮长短等,量方面的特点.并能用相应的词表示.1.排队，区域等一日生活中 2.图书区提供科学类图书1.《大大小小的树叶》（渗透23） 《娃娃超市》（渗33）4.能通过一一对应的方法,比较两组物体的多少.1.教育活动 2.生活环节：送碗，发碗1.《给娃娃送水果》（渗透37） 2．手拉手排队时5.能手口一致的点数5个以内的物体,并能说出总数,能按数取物.1.教育活动 2.生活各个环节指导《3的一家》、《5的一家》、《小熊商店》 益智区：点数操作材料（各种小玩具）、点数卡片3.请幼儿帮助拿东西，点名游戏。6.能用数词描述事物或动作,教师在一日生活中语言指导。 在教育活动中指导点名游戏、交碗、收器材7.能注意物体较明显的形状特征,并能用自己的语言描述.1.教育活动 2.生活中各个环节的指导1.《比大小》、《动物园》、《影子游戏》 2.益智区：找影子 谈话活动：我最喜欢的玩具、小动物猜猜猜8.能感知物体基本的空间位置与方位,理解上下前后里外等方位词.1.教育活动 2.生活中各个环节的指导1.《小熊在哪》、《我的玩具在哪里》、《布置我的小房间》 2.请幼儿帮助拿东西、拉火车（前后的小伙伴）、请幼儿收拾玩具、器械 践行《指南》业务培训----科学领域(数学内容) 中班数学目标具体措施具体活动和游戏1.在指导下感知和体会有些事物能用形状来描述2.在指导下,感知和体会有些事物可以用数来描述,对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣,3.能感知和区分物体的粗细薄厚轻重等量方面的特点,并用相应的词语描述. 4.能通过数数比较两组物体的多少  5.能通过实际操作理解数与数之间的关系. 6.会用数词描述事物的排列顺序和位置7.能感知物体的形体结构特征,画出和拼搭出该物体的造型.8.能感知和发现常见几何图形的基本特征,并能进行分类 9.能使用上下前后里外中间旁边等方位词描述物体的位置和方向.践行《指南》业务培训----科学领域(数学内容) 大班数学目标具体措施具体活动和游戏1.能发现事物简单的排列规律,并尝试创造新的排列规律. 2.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决,体验解决问题的乐趣.3.初步理解量的相对性,4.借助实际情景和操作理解加和减的实际意义.5.能通过实物操作和其他方法,进行10以内的加减运算 6.能用简单的记录表/统计图表示简单的数量关系. 7.能用常见的几何形体有创意的拼搭或画出物体的造型.8.能按语言指示或根据简单的示意图正确去放物品. 9.能辨别自我为中心的左右. 践行《指南》业务培训----科学领域(自然科学) 小班科学目标具体措施具体活动和游戏1.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣，主题活动—春天来了、夏天、多彩秋天、冬天 幼儿园现有的自然资源（树木、种植区、动物、班中自然角、 对自然现象（雷、雨、雪、风、冰雹、雾霾等天气， 对自然物（鹅卵石、沙子、水、 观察小草变化、收集落叶、观察树叶形状叶脉、听雨赏雨、风婆婆来了、冻冰花、2.经常问各种问题，或好奇的摆弄物品。观察小鱼（形状颜色生活习性） 增添新鲜材料时，或新事物时，引导幼儿关注、 教师要给幼儿创造对新鲜事物提问的机会和条件。 提供多种玩教具，幼儿园里的各种植物、饲养的动物、草地里的蚯蚓、蚂蚁、小虫子、 3.对感兴趣的事物能仔细观察。发现其明显特征。观察小动物的时候，根据幼儿表现，对幼儿进行引导（小动物的外形、颜色、生活环境、吃什么） 利用仪器观察：放大镜、昆虫观察盒、  4.能用多种感官或动作去探索物体，关注动作所产生的结果。用多种感官：视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉、皮肤感知 家长带孩子走进博物馆、科技馆用塑料袋玩风的游戏 摩擦起静电吸纸的实验 吃午点的时候，可以感知食物的形状、颜色、味道、表皮是否粗糙或光滑、横剖面（横着切得结果）、纵剖面（竖着切得结果）、 5.认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。引导家长带孩子多接触大自然（动