2013届高中生物一轮复习课时作业45.docVIP

课时作业(四十五) 一、选择题 1．(2011·宁波期末)下列不属于植物组织培养特点的是(　　) A．快速繁殖 B．培养抗病毒植株 C．不改变原植物的基因型 D．一般需经历脱分化和再分化两个过程 【解析】　植物组织培养一般选取根尖或茎尖无病毒或病毒较少的部分作材料，在无菌条件下培养脱毒作物，不是抗病毒植株，脱毒作物进行种植，不会或极少感染病毒。 【答案】　B 2．(2011·广东卷)华南虎是国家一级保护动物，可采用试管动物技术进行人工繁殖，该技术包括的环节有(　　) ①转基因　②核移植　③体外受精　④体细胞克隆　⑤胚胎移植 A．①③　　　B．①④　　　C．②⑤　　　D．③⑤ 【解析】　人工将供体的精子和卵子在体外受精、体外培养胚胎，然后将发育到一定程度的胚胎植入受体，从而生产出各种动物。该技术包括体外受精和胚胎移植。 【答案】　D 3．(2011·安徽省级示范校联考一)下图是两种二倍体植物细胞(甲、乙)融合并培育新植株的过程，有关分析正确的是(　　) A．过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应大于细胞液渗透压 B．过程②要用聚乙二醇等方法诱导原生质体融合，主要依据细胞膜具有选择透过性原理 C．过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基 D．最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数量变异，不具有可育性 【解析】　过程①需要将植物组织置于含有纤维素酶和果胶酶的溶液中，且溶液中的渗透压应等于细胞液渗透压，使细胞维持正常形态。诱导原生质体融合主要依据细胞膜具有流动性。过程④⑤⑥需要根据生长发育进程更换不同的培养基，诱导生芽、生根。最终得到的植株相对于甲、乙而言发生了染色体数目变异，由于存在同源染色体，具有可育性。 【答案】　C 4．(2011·北京东城期末)下图表示四倍体兰花叶片通过植物组织培养形成植株的过程，相关叙述中正确的是(　　) 四倍体兰花叶片愈伤组织胚状体植株 A．②和③阶段会发生减数分裂 B．①阶段需生长素而③阶段需细胞分裂素 C．①阶段有细胞增殖但无细胞分化 D．此兰花的花药离体培养所得植株为二倍体 【解析】　②和③阶段会发生有丝分裂。①阶段和③阶段都需生长素和细胞分裂素，只是二者比例不同。此兰花的花药离体培养所得植株为单倍体。 【答案】　C 5．(2011·北京西城期末)下列关于克隆的说法，错误的是(　　) A．由一个受精卵发育为一个完整的个体叫做克隆 B．基因克隆是指某目的基因复制的过程 C．动物体细胞克隆要通过细胞核移植形成重组细胞 D．动物克隆的技术基础是动物细胞的培养 【解析】　由一个受精卵发育为一个完整的个体是有性生殖，不属于克隆。 【答案】　A 6．(2011·南京二模)某研究小组对某种动物的肝肿瘤细胞(甲)和正常肝细胞(乙)进行培养，下列叙述正确的是(　　) A．制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胃蛋白酶 B．肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2刺激细胞呼吸 C．为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的干扰素 D．用血球计数板计数的方法，可推断乙细胞比甲细胞增殖周期长 【解析】　制备肝细胞悬浮液时先用剪刀剪碎肝组织，再用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理。肝细胞培养过程中通常在培养液中通入5%的CO2维持培养液pH。为了防止培养过程中杂菌的污染，可向培养液中加入适量的抗生素。 【答案】　D 7．(2011·浙江绍兴二模)下图是科学家新研发的制备单克隆抗体的过程，相关叙述错误的是(　　) A．该过程涉及基因工程和动物细胞融合技术 B．经酶A处理后的I与质粒具有相同的黏性末端 C．若供体DNA提供了prG基因(无限增殖调控基因)，则该过程中的Ⅱ是已免疫的B细胞 D．通过检测和筛选得到的Ⅲ细胞既能无限增殖又能分泌特异性抗体 【解析】　该过程涉及基因工程，但没有涉及动物细胞融合。 【答案】　A 8．(2011·江苏无锡模拟)下列细胞工程技术中能使后代个体染色体组加倍的是(　　) A．细胞或组织培养技术 B．细胞融合技术 C．动物胚胎移植技术 D．核移植技术 【解析】　细胞融合集中了两个细胞的染色体组。 【答案】　B 9．(2011·北京海淀期末)下面的简式表示植物组织培养的大致过程，据此判断错误的是(　　) ①②③→④ A．若①是来自不同植物体细胞融合的杂种细胞，则④可能出现不同植物的遗传特性 B．若①是花粉，则④是单倍体植株，经染色体加倍后可得到稳定遗传的品种 C．若①是人参细胞，对②进行扩大培养可提高细胞产物——人参皂苷的产量 D．若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育会发生性状分离 【解析】　若①是具有杂种优势的农作物细胞，则用③进行繁育进行的是有丝分裂，不会发生性状分离。 【答案】　D 10．(2011·杭州一模)下图示植物组织培养过程