岳阳楼记第三课时分析.pptVIP

第三课时 学习目标： 1、反复朗读课文，品味文章意境，体会作者的思想感情。 2、理解叙事，写景，抒情和议论相结合的写法。 畅所欲言 个性表达 以“我看《岳阳楼记》之美，美在……”的句式说话。 品读鉴赏课文，领略意境美、 人格美、语言美 （一）品味意境美 温馨提示： “意”即作者的思想感情。 “境”即由自然万物形成的画面。 将作者的情感注入物象，则形成了意境。意境是画面、色彩、思想、感情的有机结合。 （一）品味意境美结合课文 展开想象 描绘画面 1、课文写了哪几幅画面？请结合文字展开想象，创造性地描绘这几幅画面。 2、悉心体味：这几幅画面倾注了作者怎样的情感？ 2、巴陵胜状图 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。 这段文字突出了洞庭湖的什么特点？字里行间蕴藏了什么思想感情？ (1)气势非凡：衔远山，吞长江。 (2)水势浩大宽阔无边：浩浩汤汤，横无际涯。 (3)湖光山色变化无穷：朝晖夕阴，气象万千。 流露出作者对洞庭湖景色的赞美之情。 要把广阔浩渺、变化无穷的气势读出来。 3、 霪雨霏霏图 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 品味第3自然段，回答：这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？ 极力渲染“悲”的气氛。 画面阴冷，情景凄凉，感情悲伤，诵读时语调要低沉，速度要缓慢，要读出压抑感。 去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲 因己而悲 4、春和景明图 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 品味第4自然段，回答： 这幅画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情? 极力渲染“喜”的气氛。 白天：春风和煦 阳光明媚 水天一色 波平浪静 生机勃勃 春意盎然 夜晚：宁静优美，乐趣无穷，令人陶醉。 因物而喜。 画面晴朗，感情喜悦，诵读时语调要轻快， 停顿宜稍短，要读出喜悦感。 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”?这样写的目的是什么? “去国怀乡，忧谗畏讥”—— “悲”； “心旷神怡，宠辱偕忘”—— “喜”。 这样写是为了将这类人的悲喜感情跟“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转人议论，突出全文的主旨。 二 领略人格美 请大家从课文中边读边勾画出体现作者思想的句子，探究深思：这些句子分别体现了作者怎样的思想？ 5、抒发作者的阔大胸怀 不以物喜，不以己悲和政治抱负 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 不以物喜，不以己悲；（古仁人之心） 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 不计较个人荣辱得失的阔大胸怀。 时时忧国忧民、以天下兴亡为己任的政治抱负。 相关链接 范仲淹二岁而孤，家贫无依，而少有大志，以天下为己任。发愤苦读，惫甚，辄以凉水沃面；食不给，啖粥而读，人不堪其忧，仲淹不改其乐也。既任(做官)，每慷慨论天下事，奋不顾身，以力主革除弊政，被谗受贬，庆历五年由参知政事(副宰相)谪守邓州。勤政爱民，有政声。常自诵日：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。”死之日，四方闻者，皆为叹息。 怎样理解“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”这句话? 怎样理解“先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐”这句话? 这两句话高度概括了范仲淹一生所追求的为人准则，是他忧国忧民思想的集中体现。丝毫不计较个人得失，一心以国家和人民利益为念，以天下兴亡为己任，表现他远大的政治抱负和高尚的思想境界。他提倡的吃苦在前，享乐在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 三 感受语言美 1、美在骈散结合。 骈散结合，错落有致，整齐而又富有变化。 四字句清脆短促、整齐匀称、合辙押韵， 富有音韵美。 2、美在炼字。 用词准确生动形象，语言流畅优美富有表现力。 请结合你最喜欢的语句进行赏析。 第2自然段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好?为什么? 洞庭湖是无生命之物，用“衔”“吞”则使之产生生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。 心灵感悟 《岳阳楼记》是一篇立意高、构思巧的美文，文因搂写，言从楼起，意在楼外，表明胸襟和抱负，并以此规箴友人。文章诗情、画意、理趣溶为一体，是千古绝唱的名篇，是写景抒情的不