2014.9第一节认识结构学案.docVIP

第一章 结构与设计 第一节 认识结构 2014.9 【学习目标】 1、了解结构的含义，能从力学的角度理解结构的概念和一般分类。 2、能结合简单的结构案例，分析结构是如何承受力的。 3、培养学生观察、分析的能力，用科学的思维认识结构。 【学习重点】理解结构的含义；结构与力；结构的分类 【学习难点】理解结构的含义 【自主学习】 一、了解结构：结合课本图片和下面资料认识常见的一些结构 1、无处不在的结构： 思考1：任何事物都有结构，举例说出身边常见事物的结构。 2、形形色色的结构不仅给人以美得享受，而且给人创造的灵感。 【案例】鹰眼与导弹跟踪系统。 鹰可以在几千米的高空准确无误地辨别地面上的动物,这是因为它的眼部结构比较特殊。人类每只眼睛的视网膜上都有一个凹槽,叫做中央凹。而老鹰眼中的中央凹却有两个, 这两个中央凹的作用不同, 其中一个专门用于接收来自鹰头侧面物体的像, 另一个用于接收来自鹰头前方物体的像。这样,老鹰的视觉范围就宽多了,能兼顾前方和侧面。根据鹰眼的结构,人们正在研制“ 鹰眼”导弹系统。这种导弹系统能自动寻找、识别目标并跟踪攻击。 思考2：你身边有哪些物品的结构是模仿自然界中动、植物的形态制造的。 3、结构在设计中的重要性 【案例】加拿大魁北克大桥建于二十世纪初期，它是当时世界上此类大桥中最大的一座。这座大桥本该是美国著名设计师特奥多罗·库帕的一个真正有价值的不朽杰作。库帕曾称他的设计是“最佳、最省的”。可惜，它没有架成。库帕自我陶醉于他的设计，而忘乎所以地把大桥的长度由原来的500米加到600米，以成为当时世界上最长的桥． 桥的建设速度很快，施工组织也很完善。正当投资修建这座大桥的人士开始考虑如何为大桥剪彩时，人们忽然听到一阵震耳欲聋的巨响——大桥的整个金属结构垮了：19000吨钢材和86名建桥工人落入水中，只有11人生还。由于库帕的过份自信而忽略了对桥梁重量的精确计算，导致了一场悲剧。 今天，所有毕业于加拿大各大学的工程师们都带有一个铁指环，这些铁指环曾经是由取之于那座坍塌的魁北克大桥的金属制成的（现在的指环由不锈钢制造）。它们时刻提醒工程师们，要具有高度的责任感去设计安全、牢固和有用的结构。 思考3：大桥坍塌的原因是什么？ 【合作探究】 二、结构与力 【案例1】人坐在椅子上 【案例2】人走在木桥上 思考4： 1、椅子和木桥分别承受那些力？ 2、它们在承受力时，形状有明显的变化吗？ 3、从受力的角度比较椅子和桥的共同之处。 （一）结构：是指可承受一定应力的物体形态，结构可以抵抗能引起__________和_________改变的力。 内力：物体由于外因(受力、湿度变化等)而变形时，在物体内各部分之间产生相互作用的内力，以抵抗这种外因的作用，并力图使物体从变形后的位置回复到变形前的位置。 应力：构件单位截面积所受的内力称为构件的应力。 σ =F/s（其中 ,F 是内力 ,S 是受力面积 , σ是应力） 例如自行车承受人和所载物体的压力及自行车自身的重力；桥墩承受自身重力及负荷的压力、大风的作用力等其它外力。 思考5：试分析以下结构承受哪些力的作用。 建筑物的窗户：___________________________________________ 课桌：__________________________________________________ （二）作用在结构上的各种力 据课本第7页“设计与实践”动手操作，认识作用在构件上的五种基本受力形式。 思考6：请连线 拉 力 作用于物体 ,使它产生弯曲的力 压 力 两个距离很近 ,大小相等,方向相反,且作用于同一物体上的平行力 剪切力 挤压物体的力 扭转力 物体所承受的拉拽力 弯曲力 反方向向物体两端均匀施力 ,使物体发生扭转形变的力 思考7：任何结构承受的外载荷，都是拉、压、剪、扭、弯中的一种或几种的组合。工程结构的主能就是承受和传递各种形式的外载荷，保证结构的可靠工作。试分析以下结构主要承受那种力。 1）秋千的吊索，主要承受______； 　　2）桥梁的桥墩，主要承受______； 3）剪纸时纸条，主要承受______； 　　4）汽车方向盘的轴，主要承受_________； 　　5）单杠的杠体（上面的横杠），主要受________； 　　6）吊扇旋转，吊杆主要受_______和_________； 三、结构的分类 结构的分类 实体结构 框架结