【创新设计】2015年人教A版高三数学（理）二轮复习专题课件 1-1-5.pptVIP

第5讲　 导数与不等式的证明及函数零点、方程根的问题 高考定位　以解答题的形式考查利用导数证明不等式或利用导数解决有关函数零点、方程根的个数问题，难度较大． [考点整合] 1．利用导数证明不等式 用导数证明不等式的基本思路是构造函数——就是根据题目特征，对问题进行深入分析，找出已知与所求之间的联系纽带，善于变换思维，运用转化的思想，化归的方法将数学命题由一种形式向另一种形式转换，构造出恰当的函数． 2．求函数零点个数(即方程根)的方法 研究函数图象的交点、方程的根、函数的零点，归根到底还是研究函数的性质，如单调性、极值，然后通过数形结合的思想找到解题的思路，因此使用的知识还是函数的单调性和极值的知识. (2)证明　由(1)可知，当x∈(1，x2)时，g′(x)＜0，g(x)单调递减，x∈(x2，＋∞)时，g′(x)＞0，g(x)单调递增． 故y＝g(x)在(1，＋∞)内的最小值为g(x2)， 即t∈(1，＋∞)时，g(t)≥g(x2)． 又当x∈(0，x1)时，g′(x)＞0，g(x)单调递增，x∈(x1,1)时，g′(x)＜0，g(x)单调递减． 故y＝g(x)在(0,1)的最大值为g(x1)， 即对任意s∈(0,1)，g(s)≤g(x1)． 规律方法　利用导数证明不等式关键是把不等式变形后构造恰当的函数，然后用导数判断函数的单调性或求出最值，达到证明不等式的目的． (