2014六年级数学上册分数除法问题三导学案.docVIP

《两个未知数的和倍问题》导学案 年级 课题 课型 主备人 使用人 上课时间 六年级 两个未知数的和倍问题 新授课 巩杰 学习内容 人教版新课标教材六年级上册第P41例6及相关练习。 学习目标 1、会分析简单的有关分数实际问题的数量关系。 2、能列方程正确解答含有两个未知量的分数实际问题。 学习重、难点 重点：能用方程正确解答含有两个未知量的分数实际问题。 难点：合理设置未知数。 学习准备 多媒体课件 导学过程 课堂随笔 （集锦） 知识回顾 复习回顾：（我是小老师，学生互相提问并回答。） 小红家买来一袋大米，重40千克，吃了，还剩多少千克？ 自主学习 合作交流 自主学习： 预习P38例5。 试画出线段图。  （2）根据线段图，结合题中的分率句，列出数量关系式： 合作探究 题中告诉了我们哪些信息？ 2、怎样用线段图表示它们之间的数量关系? 3、问题和条件之间有怎样的数量关系？ 4、这道题用什么方法解答？理由是什么？ 展示 交流 在班级内展示上述内容 达标检测 骏马希望小学有学生450人，女生人数是男生人数的。这所学校男女生各有多少人？ 拓展延伸 一根绳子，第一次剪去第二次剪去，还剩30米，这根绳子原来有多少米？ 板书设计 两个未知数的和倍问题 解：设下半场得了x分。 解：设下半场得了x分。 X+=42 x＋2x＝42 =42 3x＝42 X=42 x＝42 ÷3 x＝28 x＝14 =28=14 42－14＝28（分） 答：上半场得28分 ，下半场得14分。 课后反思 1、你的学习有有效吗？你有什么收获？ 2.还有不明白的地方吗？ 教学反思