【创新设计】高中语文人教版选修《语言文字应用》课件：第6课 第4节 入乡问俗——语言和文化.pptVIP

民族文化对语言的影响在语言的运用和表达上表现得更为明显。俗话说，到什么山唱什么歌，对什么人说什么话。事实上一个人以不同的身份说话，对不同的人说话，在不同的环境中说话，在不同的条件下说话，其表达形式都可能很不一样，因此理解不同的人和不同的环境中的话，也就会有所不同，这些就都不可避免地要受到民族文化的影响。 1．孟子曰：“孝子之至，莫大乎尊亲；尊亲之至，莫大乎以天下养。” ——《孟子·万章上》 赏读：孟子说：“孝子孝的极点，没有超过尊敬他的父母的；尊敬父母的极点，没有超过拿天下来奉养父母的。” 2．孟子曰：“生亦我所欲也，义亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。” ——《孟子·告子上》 赏读：孟子说：“生命是我喜欢的，义也是我喜欢的。如果两者不能都要的话，我可以牺牲生命而选取义。” 3．心之官则思，思则得之，不思则不得也。 ——《孟子·告子上》 赏读：(孟子)说：“心这个器官的职能在于思考，能思考便能得到事物的真谛，不思考便得不到。” 接收·接受 都有“收取”的意思。“接收”指收取行为发起者的东西，处于主动地位，其对象通常是具体的。如“接收来稿”。“接受”指被动的收取行为，其对象可以是具体的，也可以是抽象的。如“接受礼物”。 例句1：他接收了这份邮件。 例句2：我们要接受新思想。 生机勃勃·生气勃勃 “生机勃勃”：形容自然界充满生命力，或社会生活活跃；“生气勃勃”：勃勃，旺盛的