2014年高一生物暑假作业答案.docVIP

生物作业1 1.C 解析：大多数酶的化学本质是蛋白质，少数为RNA，所以其基本组成单位是氨基酸和核糖核苷酸，脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，错误；酶只能通过降低反应的活化能来提高化学反应速率，不能为反应物提供能量，错误；，正确；，错误。 ，， 3.C 解析：验证酶的专一性时，自变量是反应物的种类或酶的种类。验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类。探究酶催化作用的最适pH时，应设置酸性→中性→碱性多组不同pH的实验组，使实验尽可能精确。 4.C 解析：题干信息反映了酶具有高效性且酶的催化作用受到温度的影响，没有与酶的催化作用具有专一性的相关信息，因而得不出C项的结论? 5.D 解析：本题一方面考查了pH对酶活性的影响，另一方面考查考生的实验设计能力，本实验缺少了一对照实验，对照组可以加入1 mL蒸馏水或pH为6.8的水溶液，因为唾液淀粉酶最适pH为6.8A项合理；37为唾液淀粉酶的最适温度，所以应将实验装置置于37的恒温水浴中，可排除温度对酶活性的影响B项合理；本实验应选用斐林试剂作实验结果的检测剂，因为用碘液碘与NaOH发生反应，生成NaI和NaIO3，从而影响实验结果，C项正确；表中的实验步骤不合理，由于酶具有高效性，若按表中的实验步骤，在步骤3未操作时，淀粉便被酶催化发生反应，影响实验结果所以正确的实验步骤是13→4→2→5或23→4→1→5，D项不合理 生物作业2 1.A 解析：本题考查酶的概念和酶的化学本质。本题实验只能够说明RNA仍然具有与这种酶相同的催化活性，并不能够说明绝大多数酶是蛋白质，少数是RNA。 2.B 解析：由图可以看出，该实验是通过过氧化氢来探究影响酶促反应速率的因素，所以滤纸片上需附有过氧化氢酶；滤纸片进入过氧化氢溶液(即t1时)时酶促反应就已经开始，所以应从t1算起；该图示中只有一片滤纸片，为了提高实验 的准确性，应增加滤纸片的数量，测出时间后取其平均值。 3.A 解析：大多数酶是蛋白质，少数酶是RNA。酶改变化学反应速率的机理是酶能降低化学反应的活化能。温度过高会使酶变性失活，而低温只是抑制了酶的活性。 4.A 解析：绝大多数酶是蛋白质，在体内不能贮存，所以需要不断更新；温度过高会使酶变性失活；酶可在细胞内、细胞外、体外发挥催化作用。 5.B 解析：由图中试管Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的相应处理及其淀粉含量的变化情况可知：试管Ⅱ与试管Ⅰ仅有温度不同，导致试管Ⅰ中淀粉含量不下降的原因可能是温度过高导致酶变性失活；试管Ⅱ(pH＝8)、试管Ⅲ(pH＝7)内的淀粉都减少了，但是试管Ⅱ减少得更快，说明此淀粉酶在碱性环境中的催化效率比在中性环境中的高。 6. 本题利用生活中的实践活动为命题素材，考查学生对课本基本知识的掌握和应用能力。充分体现新课程标准的能力要求。 答案： 酶 （1）酵母菌 （2）二氧化碳 C6H12O6＋6O2＋6H2O――6CO2＋12H2O （3）不能 温度过低酶的活性太低，催化作用弱；温度过高，又会使酶失去活性，这样都会使之起不到应有的作用。 7. 本题主要查考学生的对基础知识的应用能力。此题属于较易的题目。 答案： 2和4 唾液中有淀粉酶，可以促进分解 温度过高，酶失去活性 酸性过强，酶失去活性 生物作业3 1.D 解析：ATP虽是生物体各项生命活动的直接能源，但其在细胞中的含量却很少。当由于生命活动的需要使细胞中ATP减少时，可由细胞内的ADP和Pi接受能量而迅速形成，从而维持了细胞内稳定的供能环境。在人体内，ADP转换成ATP时所需要的能量来自细胞呼吸，而有呼吸的第一阶段和无氧呼吸都在细胞质基质中进行，也可产生少量ATP。在ATP分子结构中，远离A的在一定条件下既容易水解释放能量，又容易重新形成储存能量。 D 解析：三磷酸腺苷的分子式可简写为A—P～P～P，其中，P与P之间的高能磷酸键储存着大量的能量，所以称为高能磷酸化合物。C 解析：无论是寒冷、饥饿还是愤怒状态下，ATP与ADP之间的相互转化都处于一个动态的平衡状态。寒冷状态下，为了增加产热量，机体会促进有机物氧化分解，产生ATP的速率不会下降。剧烈运动时，由于需要大量的ATP为肌肉细胞提供动力，所以产生ATP的速率增大。 4.A 解析：ATP是细胞内的直接能源物质，只为生命活动提供能量，不起调节作用；ATP在细胞内的含量很少，但ATP与ADP的相互转化分迅速，使得ATP的含量能够维持动态平衡。葡萄糖是细胞内的主要能源物质，但其中的能量不能被细胞直接利用，只转变成ATP中活跃的化学能才能利用。另外，ATP中的能量可转变成电能、光能、化学能等，可见细胞内各种形式的能量转换都是以ATP为中心环节的。 解析