3.1植物生长素的发现导学案..docVIP

3.1《植物生长素的发现》课前预习学案 一、预习目标 预习植物生长素的发现过程和生长素的产生、运输和分布。 二、预习内容 （一）．向光性：在________光的照射下，植物朝向___________生长的现象。 （二）．生长素的发现过程 （1）达尔文实验实验结论：胚芽鞘弯曲生长的，感受光刺激的是一侧，因而引起两侧的________不均匀，从而造成向光弯曲。 （三）．植物激素：由植物________产生，能从_________部位运送到________部位，对植物的__________有显著影响的________有机物。植物激素除了生长素外，还有_______________________________________等。 （ 四）、生长素的产生、运输和分布 （1）．产生 主要合成部位：____________________________，合成原料：_________。 （2）．运输 方向 部 位 特 点 备 注 ①_________ 胚芽鞘、芽、幼叶和幼根 只能由________________运输到 _______________，而不能反过来运输。 运输方式： ___________ ②_________ 成熟组织 可以通过____________动输。 补：横向运输 胚芽鞘尖端 由向光一侧向背光侧运输，使顶尖生长素分布不均匀。 （3）．分布 生长素的分布集中在___________的部分，如______等处。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 3.1《植物生长素的发现》 一、学习目标：1．体验植物生长素的发现过程和方法， 2．解释植物向光性生长的原因。 3．生长素的产生、运输和分布。 学习重点生长素的发现过程。 难点1．生长素的产生、运输和分布。2．科学实验设计的严谨性分析。? 2.这种生长方向的改变,是发生在植物的幼嫩部分还是成熟部分? 3.可能是哪种环境刺激引发了这株植物生长方向的改变?这种改变有什么适应意义? 实验探究一：生长素的发现过程 （一） 达尔文的实验、第一、二组什么？ 、第三、四组与第一组对照说明什么、该实验的结论是什么？ 詹森的实验 4、詹森选择什么材料证明“刺激”向下传递？詹森的实验可以得出什么结论？ 拜尔的实验、拜尔的实验为什么选择黑暗的环境？实验结论是什么？ 温特实验问题： 把接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？ 若用没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘的生长方向如何？分析书P49，技能训练， 这个实验的设计是否严密？ 从这个实验结果到结论之间的逻辑推理是否严谨？ 如果要验证上述结论是否正确，应该对实验方案如何改进？ 1．由燕麦实验得知，植物生长素产生的部位、感觉刺激的部位、向光弯曲的部位分别是（ ?） A．尖端、尖端下面的一段、向光一面　　B．胚芽鞘、尖端、尖端下面的一段 C．尖端、尖端、尖端下面的一段　　　　D．尖端、向光一面、尖端下面的一段 2．将燕麦胚芽甲（顶端套上锡箔小帽）和乙（自然状态）均置于单侧光下，一段时间后甲直立生长，乙弯向光源生长。这一实验结果表明（? 　 ） A．感受光刺激的部位是胚芽尖端　 　 B．生长素能促进植物生长 C．胚芽尖端能产生某种促进生长的物质 D．植物的生长具有向光性 3．在置于暗室中的燕麦胚芽鞘尖端，套上一个不透光的锡纸小帽，然后从右侧照光，结果胚芽鞘将（ 　　 ） A．向左弯曲生长 B．向右弯曲生长　　 C．向前方弯曲生长 D．直立生长不弯曲 4．高等植物体内生长素的极性运输主要是指　（ 　　 ） A．通过薄壁细胞的动输过程 　B．从形态学上端向下端的运输方向 C．需能的主动运输方式 　D．1～2．4 m/h的运输速度 5．下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是 （ ） A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7） C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6） 6.对燕麦胚芽鞘作如下处理：①放在暗盒里；②在胚芽鞘尖端的下部用锡铂遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘的尖端；⑥切去胚芽鞘尖端，但在切口上放一含有一定浓度生长素的琼脂小块；⑦切去尖端，在切口上放一含有一定浓度的生长素的琼脂小块并置于在暗盒里；⑧切去胚芽鞘尖端，放在暗盒里。上述装置均用相同的单侧光照射。 ?? 请仔细分析图，并回答下列问题 （1）有单侧