33九年级物理《13.2电路连接基本方式》第1节.docVIP

物理学科第十三章第二节《电路连接的基本方式》导学案（第1课时） 编写：程爱梅 时间：2014年10月 班级：＿＿＿＿学号：＿＿＿＿姓名：＿＿＿＿ 【学习目标】 1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式和串联、并联电路的基本特点。 2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式。 【重点难点】 归纳出串联电路和并联电路的特点。并根据其特征能判断生活中的电路。 任务一：自主先学探究电路连接方式 学习方法指导：认真预习课本P67，对每个问题作必要思考和梳理，有疑问的地方做好标记！（用时3分钟） 活动（一）：怎样使两个小电灯同时亮起来？（小组内交流合作） 请你尝试利用电学教具盒中的两个灯座、两个不同规格的小电灯、电池盒、电池、一个开关和导线若干，把它们连接起来，使两个灯泡能同时发光。你有几种不同的连接方式？以笔画线为导线连接下面实物图，并画出对应的电路图。 活动（二）：总结电路有两种基本连接方式 ⑴把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿连接起来的电路，叫串联电路；如图＿＿＿＿ ⑵把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿连接起来的电路，叫并联电路；如图＿＿＿＿ 活动（三):根据信息快递自主完成以下问题 信息快递：并联电路中，用电器之间的连接点叫分支点。电源两极到分支点间的电路叫干路，分支点间的电路叫支路。 在你所画的电路图中标出分支点A、B；用红笔描出干路，用黑笔描出支路。 任务二：自主学习书本P68活动13.5串联电路和并联电路的比较（用时3分钟） 活动（四）：观看相关视频思考并回答下面的问题 如果上面电路中灯泡都发光时，各取下其中一个灯泡，会看到什么现象？ 2.在并联电路中把开关分别安装在电路的不同位置（A、B、C三处），闭合开关前后，将你观察到的现象（选填“亮”或“不亮”）填入下面表格： 开关 灯泡 A位置（干路） B位置（L1所在支路） C位置（L2所在支路） 断开 闭合 断开 闭合 断开 闭合 L1 L2 实验结论：并联电路中干路上的开关控制________,支路上的开关控制_________.开关在干路和支路上的控制作用______. 活动（五）：根据实验现象小组合作交流总结串并联电路的特点 串联电路，各用电器之间 ；并联电路，各用电器独立工作， 。 2.串联电路，开关控制 ；并联电路，干路开关控制 ，支路开关控制 。 任务三：质疑拓展：结合串联和并联电路的特点，小组合作交流讨论下列问题： 教室中的日光灯之间是如何连接的？为什么？ 2.马路上的路灯是怎样连接的？为什么 3.冰箱的压缩机和冷藏室的照明灯之间是怎样连接的? 为什么？ 四：课堂小结 五：当堂检测 1.家庭电路的电视机、电冰箱、电灯等用电器的连接方式是 联，开关和被控的用电器是 联。 2.在图所示的各电路中，两个灯泡属于并联的是（ ） 如图所示，下列电路中，开关同时控制电灯和电铃的是 （ ） 课后思考：(阅读课本P65生活·物理·社会，讨论：在一串小彩灯上，当一个小彩灯熄灭后，其他的灯依然发光，为什么小彩灯仍然是串联的？ (根据实物图画出对应的电路图，并判断电路的连接方式 (根据电路图画出实物连接图 丰县广宇中英文学校九年级物理导学案（2014—2015学年第一学期） 第 4 页 共 4 页 这世上有三样东西是别人抢不走的：一是吃进胃里的食物，二是藏在心中的梦想，三是读进大脑的书。 乙 自悟小结： 结合教学目标，今天你最大的收获是什么？ 你都有哪些疑惑？解决了吗？ 电路图：