数学人教版六年级下册《图形的认识与测量(一)》教学设计.docVIP

图形的认识与测量（一） 光化小学 王一鸣 一、教学目标 1、使学生巩固线段、射线和直线的特征，进一步认识相互之间的联系和区别，能画出相应的图形。 2、使学生了解同一平面内两条直线的位置关系。使学生进一步掌握垂线和平行线的意义。 3、使学生巩固角的意义，进一步认识角的分类及各类角的特征，能比较熟练地量角和画指定大小的角。 4、进一步培养学生分析判断的能力及空间观念。构建图形之间的联系。 二、教学重、难点 1、直线、射线、线段的意义及区别。 2、角的意义及分类。 3、园与上面图形的不同。 三、教学过程 （一）复习导入，出示课题 1、同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？ 2、我们学过这么多图形，如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类，你觉得可以怎样分？ 板书课题：图形的认识与测量（一） （二）回顾整理，构建联系。（课件出示自学提示） 复习导入 1、同学们，小学阶段我们学过了哪些图形？ 2、我们学过这么多图形，如果把这些图形是否占空间的大小分这两大类，你觉得可以怎样分？ 回顾整理 一、直线、线段和射线。 1、直线、线段和射线有什么特征？它们之间有什么联系和区别？ 在同一个平面内，两条直线可能有哪几种位置关系？ 我们学过哪些角？ 画一个75度的角 三角形和四边形。 什么样的图形是三角形？ 什么样的图形是四边形？ 三角形和四边形各有什么特点？ 三角形按角分，可分为哪几类？ 5、三角形按边分可分为哪几类？ 6、我们学过有哪些四边形？它们各有什么特点？ 四边形 四边相等 两组对边 分别相等 只有一组 对边平行 两组对边分别平行 有四个 ?直角 正方形 长方形 平行四边形 梯形 四、圆与上面的平面图形有什么不同 ？它有什么特点？ （四）全课总结 通过这节课的学习，你有什么收获？