4.3立体图形的平面展开图(教案).docVIP

新课程教育背景下基础教育课堂教学方式研究之——— 教案·学案·测案 4.3立体图形的平面展开图 设计：苏凤仙 审核： 责任校对： 批准使用： 创作时间：2010.08 内容：华东师大版·七年级数学·上册教材第135--139页 教学目标： 同学们通过动手操作实验，了解简单多面体与它们的平面展开图之间的关系 。 2、能正确判断展开图是哪个多面体的展开图，培养学生的空间想象能力。 3、通过验证过程的体验，掌握平面展开图的判别方法。 教学重点、难点：正确判断展开图是哪种简单几何体的展开图。 教学过程： 知识回顾 把纸制圆柱、圆锥剪开，让同学们观察它的侧面展开图是什么图形？ 如果给你一张硬纸片，能否制作一个长方体的纸箱呢？ 二、自主探究把一个纸箱沿着它的一些棱剪开，得到如图所示的平面图形 工人师傅只要根据它的平面展开图形来剪纸张即可制作箱子。再把平面展开图与实物相比较，指出对应的面。 制作如下四个图形的纸片，然后折一下，看看会得到什么立体图形 请同学们拿出预备好的正三角形、正方形纸片按下图用透明胶粘好，试一试哪个能折成多面体。 通过实验可知，同一个立体图形按不同的方式展开得到的平面图形是不一样的，上述（2）和（6）不能折成立体图形，这说明有的平面图形不一定是立体图形的展开图。 三、实践应用 探究1如图所示，是正方形的平面展开图，每个面都标有字母，面A、面B、面C 的对面分别是哪个面？ 图1 解：A面的对面是D面，B面的对面是E 面，C面的对面是F面。 图2 探究2、下面图形是某些多面体的平面展开图，请写出多面体的名称。 （1）________ (2)________ (3)_____________ (4)__________ 探究3、下图是正方形的展开图的是：_________ A B C D 四、小结。在老师的引导下，师生共同总结。 五、检测反馈： 1、右面是一多面体的展开图，根据图形回答问题： （1）如A面在多面体的底部，哪个面在上面？ （2）若F面在前面，B面在左面，哪个面在上面？ （3）如C面在右面，D面在后面，哪个面在上面？ 解;(1)F，（2）C，（3）A。 2右图哪个是左面正方体的展开图（ ） 解：D 3一个同学画出了正方体的平面展开图的一部分，还缺一个 正方形（如图），请在图中添上。 六、课后反思 1 A． B． C． D．