黄河颂课件分析.pptVIP

作业布置: 熟读课文，识记生字词。 精 神 颂 黄河 望 学 中 华 民 族 保卫 养育 激励 精神 气势 返回 下一页 乌云满天，惊涛拍岸。黄河的船夫，在暴风雨中搏战，经过千辛万苦，终于到达彼岸。1938年，抗战正在激烈进行，日本侵略者的铁蹄正践踏着华北大地。在中华民族到最危险的时刻，英勇无畏的华夏儿女将全国抗日救亡运动推入高潮，诗人随军行进在黄河岸边，面对波涛激荡的河水、坚强勇敢的战士，胸中的激情顿时奔涌而出。1939年，作者与冼星海创作了大型民族交响乐《黄河大合唱》。 写作背景 《黄河大合唱》 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，由八个乐章组成，这八个乐章分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄河谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》它以丰富的艺术形象，壮阔的历史场景和磅礴的气势，表现出黄河儿女的英雄气概，反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面。 文学常识 诗人作为时代的歌手出现，站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，向着黄河唱出了豪迈的颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流长，并且要学习它的榜样，像它一样伟大坚强。 光 未 然 冼 星 海 文学常识 冼星海（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家1931年考入巴黎音乐院在肖拉·康托鲁姆作曲班学习。1935年回国后，积极参加抗日救亡运动，创作了《救国军歌》、《游击军歌》、《茫茫的西伯利亚》、《在太行山上》等各种类型的声乐作品。1938年任延安鲁迅艺术学院音乐系主任，并在 “ 女大 ” 兼课。教学之余，创作了不朽名作《黄河大合唱》和《生产大合唱》等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了“人民音乐家”的光荣称号。 作曲家介绍 词作家介绍 光未然 原名张光年，1913年生于河北省光化县，1927年参加革命，1935年创作” 五月的鲜花“歌词，1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗”黄河大合唱“。 ” 黄河大合唱“共有8个乐章，《黄河船夫曲》、《黄河颂》、《黄河之水天上来》、《黄河对口曲》、《黄水谣》、《黄河怨》、《保卫黄河》、《怒吼吧！黄河》。诗中雄奇的想象与现实图景交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映中华儿女抗战的真实场面。 预习检查 1.巅（ ）澎湃（ ）（ ） 狂澜（ ）九曲连环（ ）哺育（ ） 屏障（ ）（ ）气魄（ ） 一泻万丈（ ）浊流（ ）宛转（ ）滋长（ ）劈（ ）（bì复辟 pì开辟 ） 2.看看你能辨识下列字形吗？给下列字组词。 障（ ） 浊（ ） 哺（ ） 湃（ ） 蟑（ ）蚀（ ） 捕（ ）拜（ ） 预习检查 1.巅（ diān ）澎湃（péng ）（pài） 狂澜（lán）九曲连环（huán ）哺育（bǔ ） 屏障（píng ）（ zhàng ）气魄（pò） 一泻万丈（ xiè）浊流（ zhuó）宛转（zhuǎn）滋长（zī）劈（Pī）（bì复辟 pì开辟 ） 2.看看你能辨识下列字形吗？给下列字组词。 障（障碍） 浊（浑浊） 哺（哺育） 湃（澎湃 ） 蟑（蟑螂）蚀（侵蚀 ） 捕（捕鱼） 拜（崇拜 ）  A.山颠 （diān） 哺育 (pǔ) 澎湃 (pài) B.狂澜 (lán) 赞歌 (zàn) 发源 (yuán) C.屏嶂 (zàng) 浊流 (zhuó) 滋长 (zī) D.气魄 (pō) 劈成 (pǐ) 宛转 (wán) 3.选出下列加点字读音、书写完全正确的一组是（ ） B 4.词语补注 滋长：生长；产生（多用于抽象事物） 巅：山顶。 哺育：喂养，通过教育培养。 狂澜：巨大的波浪。 摇篮：比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等的发源地。 浩浩荡荡：原指水势浩大，漫无边际。泛指广阔或壮大。 惊涛澎湃：波浪互相撞击，声势浩大，气势雄伟。 宛转：辗转。这里指弯弯曲曲地延伸。 九曲连环：形容黄河的流势盘旋往复。 学习目标 1、了解《黄河大合唱》的创作背景和其他相关内容； 2、指导学生把握诗文基调，有表情朗读诗文，培养学生鉴赏诗歌的能力； 3、进一步加强学生自主、合作、探究的学习方式。 自主学习 1. 学生朗读。体会情感、节奏。 2,《黄河颂》在语言上有什么特点? 3. 梳理第二节思路，明确诗歌层次，概括层意。 4.为什么