5月15号同质异构课磁场对运动电荷的作用教案.docVIP

磁场对运动电荷的作用 （王月红） 教学目标： 复习洛伦兹力的方向与大小 洛伦兹力的方向判断的应用 电场与磁场的比较，电场力和洛伦兹力的比较 教学重点： 洛伦兹力的方向的判断 电场力与洛伦兹力的比较 教学难点 地磁场的方向的画法 在具体实例中判断洛伦兹力方向 教学过程 洛伦兹力的大小方向的复习 [想一想] 来自宇宙的质子流，以与地球表面垂直的方向射向赤道上空的某一点，则这些质子在进入地球周围的空间时，将相对该点向哪个方向偏？ [] 这些质子流会偏转吗？ 质子流的偏转说明了什么？ 这个力是谁施加的？ 这个叫什么？ 怎么判断这洛伦兹力的方向？ 你能说下左手定则的内容吗？ 安培力用左手定则判断，洛伦兹力也用左手定则判断，这两力之间是怎么样的关系呢？ 正是按照安培力和洛伦兹力的关系推导出了洛伦兹力的大小的计算式，是怎么样的计算式呢？ 力是改变运动状态的原因，洛伦兹力对粒子运动速度有什么影响？ 请问同学到黑板上画一下地磁场方向，粒子运动方向及洛伦兹力的方向 （学生问题：①学生不清楚赤道上的地磁场②知道赤道上的地磁场但不能会在黑板平面上）[提问] 其实这个偏转磁场能同时产生竖直方向的磁场和水平方向的磁场，要使电子束竖直方向发生偏转，该加怎么个磁场？水平方向偏转呢？要想粒子打到荧光屏上位置越高，磁场强度越强还是越弱呢？ 如果电视机荧光屏上没有图像，只有一条直线，故障可能出现在哪里呢？ （学生问题：对于电子束的洛伦兹力的判断可能会出现问题；打在荧光屏上的位置与磁场的强弱关系可能一下子判断不出来） 电场力和洛伦兹力的比较 1. ①他们都是用比值的方法定义的物理量，但磁场只与运动的电荷有关 ②静止的电荷只能产生电场，而运动的电荷不仅产生电场而且产生磁场 ③磁场只与运动电荷有关，表现为定义式中反映运动的物理量V ④运动电荷不仅受到库仑力的作用，还受到洛伦兹力的作用 洛伦兹力 电场力 性质 磁场对在其中运动的电荷有作用力(v与B不平行) 电场对放入其中的电荷有作用力 产生 条件 磁场中静止电荷、沿磁场方向运动的电荷不受洛伦兹力 电场中的电荷无论静止，还是运动都要受到电场力 方向 (1)方向由电荷正负、磁场方向以及电荷运动方向决定，方向之间关系遵循左手定则 (2)洛伦兹力方向一定垂直于磁场方向以及电荷运动方向(电荷运动方向与磁场方向不一定垂直) (1)方向由电荷正负、电场方向决定 (2)正电荷受力方向与电场方向一致，负电荷受力方向与电场方向相反 大小 F＝qvB(v⊥B) F＝qE 做功 情况 一定不做功 可能做正功，可能做负功，也可能不做功 2．习题练习 （1）．一个电子穿过某一空间而未发生偏转，则(　　) A．此空间一定不存在磁场 B．此空间一定不存在电场 C．此空间可能只有匀强磁场，方向与电子速度垂直 D．此空间可能同时有电场和磁场 （2）．如图所示，空间的某一区域存在着相互垂直的匀强电场和匀强磁场，一个带电粒子以某一初速度由A点进入这个区域沿直线运动，从C点离开区域；如果将磁场撤去，其他条件不变，则粒子从B点离开场区；如果将电场撤去，其他条件不变，则这个粒子从D点离开场区．已知BC＝CD，设粒子在上述三种情况下，从A到B、从A到C和从A到D所用的时间分别是t1、t2和t3，离开三点时的动能分别是Ek1、Ek2、Ek3，粒子重力忽略不计，以下关系正确的是 (　　)． A．t1＝t2t3　 B．t1t2＝t3 C．Ek1Ek2＝Ek3　 　D．Ek1＝Ek2Ek3 审题指导　(1)当电场、磁场同时存在时，粒子做什么运动？ ___________________________________________________. (2)只有电场时①粒子做什么运动？②如何求其运动时间？ ①_____________ 　②________________ (3)只有磁场时①粒子做什么运动？②如何求其运动时间？ ①________________ ②________________ 一课小结 本次课程安排内容主要为三个方面：1.地磁场的方向的画法 2.洛伦兹力的方向的判断 3.洛伦兹力方向的应用 洛伦兹力和电场力的区别 本课反思 备课中状况：1.这堂课是一堂高二的复习课，可以作为高三一轮的复习课，在确定上课内容之前，不断在问自己我到底要讲什么，该给同学复习些什么，哪些是同学们不知道的，哪些是高三一轮复习的考点？2.在确定好了内容之后，安排这节课的逻辑和思路，一块一块内容如何链接，如何过渡？3.在备课的过程中，最大的收获是想着想着想到了处理极光和电视机显像管的磁偏转的模型 上课过程中状况：1.上课准备