数学史教育功能.ppt

数学史的教育功能 数学史的教育功能 数学是一门重要的科学，是学校里的重要课程。数学这门科学有悠久的历史，发展过程充满了人类的创造和理性智慧，积累了这门学科富有魅力的题材。 英国科学史家丹皮尔曾经说过:“再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了. 如: 棋盘上的学问，高斯的快速求和的传说。 数学史的教育功能 数学史研究数学概念,数学方法数学思想的起源与发展,及其与社会政治,经济和一般文化的联系。英国科学史家丹皮尔曾经说过：“再没有什么故事能比科学思想发展的故事更有魅力了。” 数学史的教育功能 1.贯通数学历史，把握数学发展的脉络，加深对数学概念、方法、思想的理解。 例如：设G是一个非空集合，如果在G上定义了一个代数运算，称为乘法，如果满足如下条件，G称为一个群。 1.封闭性 2.结合律 3.存在单位元 4.存在逆元 2.整合数学学科，理清数学学科关系，体会数学创造过程。 3.把学生从课内导向课外，形成对文化的历史认同感。 4.传承数学史的文化，增强学习数学的动力。 国外研究现状： ICMI:国际数学教学委员会：1908年 HPM:数学史与数学教学研究组织1976年 PME:数学教育心理学组织，1976年