24.送东阳马生序上课要点.pptx

送东阳马生序 ——宋濂 宋濂，字景濂，号潜溪，谥文宪，明朝初期著名文学家。 与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。平生著作很多，有《宋学士文集》。 作者简介 解题： 东阳，在今浙江省，当时与浦江、义乌等县同属金华府。 本文的重点是叙述自己的力学苦学的情况，以激励对方努力学习为目的。 “生”是对晚辈的称呼，也有亲密的意思。 东阳马生:东阳的马君则。 “送东阳马生序”的意思是：送给东阳人马君则的一篇赠序。 送 东 阳 马 生 序 宋濂 晚辈 马君则 赠序 序，文体名。本文是一篇赠序，赠序是古代的一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。 作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。书序，即序言，相当于前言后记。 书序比较早，一般是介绍作家的生平，叙述著作者的意趣、写作缘起等，或成书过程与宗旨。多为为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。 本文的文体：______ 赠序 赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文。 赠序有临别赠言的性质，内容多为赞许、赞颂、勉励、祝愿、惜别之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。本文即属此类。 余幼时即嗜(shì)学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗(fú)之怠(dài)。录毕，走送之，不敢稍逾(yú)约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。 既加冠（guān)，益慕圣贤之道。又患无硕(shuò)师名人与游，尝趋(qū)百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降(jiàng)辞色。 余立侍(shì)左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄（chì duō），色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟(sì)其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧(qiè)曳(yè)屣(xǐ)，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数(shù）尺，足肤皲(jūn)裂而不知。至舍(shè)，四支僵劲不能动，媵(yìng)人持汤沃灌，以衾(qīn)拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 同舍生皆被(pī)绮(qǐ)绣，戴朱缨（yīng)宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭(xiù)，烨(yè)然若神人；余则缊(yùn)袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 家 贫，无从 致 书 以 观， 没有办法 得到 余 幼 时 即 嗜 学。 特别爱好学习 我 就 连词，表目的“来” 得到书。这里指买书 每 假 借 于 藏 书 之 家， 手 自 笔 录， 计 日 以 还。 借 n-状，用笔 n-v动手 计算着日子 常常 从、向 的 抄写 连词，相当于“而” 送还 天 大寒， 砚 冰 坚， 手 指 不 可 屈 伸， 弗 之 怠。 弯屈 伸直 不懈怠，不放松读书 砚台里(墨汁) 结成坚硬的冰 不 指代抄书 懈怠，放松 录 毕， 走 送 之， 不 敢 稍 逾 约。 跑 超过约定的 期限 抄书 完 跑引申为赶快 稍微 超过 之:指抄的书 以 是 人 多 以 书 假 余， 余 因 得 遍 观 群 书。 因此 把 广泛地阅读各种书籍 于是 能够 借 我小时候就特别爱好读书。家里贫穷，没有办法得到书来读，就常常向藏书的人家去借，（借来）就自己动手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。（有时）天气特别冷，砚台里的墨汁结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲和伸直，也不放松抄写。抄完，赶快送还书，不敢稍稍超过约定期限。因此，人们大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。 既 加 冠，益 慕 圣 贤 之 道。 又 患 无 硕 师 名人与游， 学说 仰慕 成年 更加 已经 交往，交游 学问渊博的老师 担心 大 尝 趋 百 里 外 从乡 之先 达 执 经 叩 问。 有德行学问 的前辈 向当地 拿着经书 请教 奔向 曾经 先达德 隆 望 尊，门 人 弟 子 填 其 室，未 尝 稍 降 辞色。 道德声望高 言语和脸色 声望 高 充，这里指拥挤 不曾 学生 降低， 减缓 余 立 侍 左 右， 援 疑 质 理， 俯 身 倾 耳 以 请 提出疑难，询问道理 弯下 侧着 询问， 请教 引，提出 询问 近旁，身边 连词，而， 或 遇 其 叱咄，色 愈 恭， 礼 愈 至，不 敢 出 一 言 以 复 有时 训斥，呵责 周到 回答、解释，这里指辩解，反驳