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PAGE  黄冈职业技术学院 机电设备维修与管理专业人才培养方案 专业负责人：高锦南学院院长：方 玮教务处长：夏学文主管校长：熊发涯 机电学院 二〇一五年七月 PAGE 10 机电设备维修与管理专业人才培养方案 一、专业名称及代码 机电设备维修与管理，580301 二、入学要求 普通高中毕业生、中职毕业生 三、学习年限 三年 四、职业范围 本专业学生职业范围主要涉及机电设备维修与调整、设备的安装与调试和设备管理等领域的岗位群，具体从事的就业岗位如下： 序号职业领域职业岗位职业资格 （名称、等级）1机电设备维修与调整机修钳工岗位职业资格名称： 维修电工证、电工操作证、机修钳工证、电气设备安装工证、机械设备安装工证、焊工作业证 级别： 高级 颁证单位： 湖北省人力资源与社会保障厅维修电工岗位设备改造岗位2机电设备的安装与调试机电设备机械装配岗位机电设备电气设计与连接岗位机电设备售后技术服务3设备管理 设备操作、日常保养、状态管理岗位设备选型、采购、备品备件管理岗位五、培养目标 本专业主要面向装备制造业等行业，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具备机电设备维修与管理专业职业领域文化素养和职业道德，具备机械制造类、印染行业等大、中型企业生产第一线的设备维护与维修等岗位技能和专业技能，能在相关岗位从事设备安装与调试、设备维修、技术改造和设备营销与服务工作的高素质技术技能人才。 六、人才规格 本专业所培养的人才应具有以下知识、技能与职业素养： （一）知识目标 （1）具有一定的文化基础知识、人文社会科学知识、英语、计算机应用及体育与健康等基础知识； （2）掌握机电设备技术管理的基本知识； （3）掌握机械装配与机械维修等方面的基本知识； （4）掌握机床电气控制等方面的基本知识； （5）掌握液压与气动等方面的基本知识； （6）掌握编制机电设备修理工艺及配件加工工艺的基本知识； （7）掌握机电设备安装、维护、保养和维修的基本知识； （8）掌握机电设备改造技术的基本知识； （9）掌握机电产品销售相关的基本知识。 （二）技能目标 （1）具备从事职业活动所需要的写作、表达能力、人际沟通能力，有良好的文字和口头表达能力； （2）具备一定的英语表达能力及英语技术资料的阅读能力，有了解本专业发展动态的基本能力； （3）具备良好的计算机应用能力和信息收集处理能力； （4）具备机电设备安装、调试、维护、性能检测、故障诊断与排除的基本能力 ； （5）具备对机电设备进行管理和技术改造的基本能力； （6）具备机修钳工、维修电工必备的基本操作技能； （7）具备机电设备售后技术服务的基本能力； （8）具备编制常规机电设备维修工艺的能力； （三）素质目标 （1）具有良好的思想品德、行为规范和职业道德； （2）具有为祖国富强、民族振兴而奋斗的精神； （3）具有良好的身体、心理素质和人文素养； （4）具有勇于创新、艰苦创业、爱岗敬业的精神； （5）具有一定团队协作精神。 七、职业能力分析 序号职业岗位主要工作任务职业能力1机修钳工岗位1.设备装配图、电气图识读 2.仪器仪表使用 3.机电设备安装 4.机电设备试运行、调试识图与制图能力 钳工机加工能力 电工安全操作能力 仪器仪表使用能力 设备、电气线路安装调试能力 电路故障检测排查能力维修电工岗位设备改造岗位2机电设备机械装配岗位1.机电设备日常维护 2.信号和设备表象分析处理 3.机械、电气故障维修 4.设备性能测试 5.设备定期维护保养常用电工工具使用能力 机械知识与钳工基本技能 电气识图绘图能力 设备保养规程应用能力 设备运行性能判别能力 故障判断能力 故障部件修复能力 维护维修记录填写能力机电设备电气设计与连接岗位机电设备售后技术服务3设备操作、日常保养、状态管理岗位1.设备运行管理 2.设备备件管理 3.设备资料管理识图与制图能力 文字表达与计算机应用能力 设备相关资料收集整理能力 设备管理沟通、协调能力 设备检修、技改方案编制能力 设备运行质量管理能力 设备优化能力 商务谈判、工程验收能力设备选型、采购、备品备件管理岗位八、专业核心能力描述 专业核心能力（一）机电设备的检测与维修能力专业核心能力描述能使用专用工具和检测设备对设备进行拆装、检测和故障诊断，具有设备检测、诊断、维修和保养以及维修工艺流程设计能力。考核测评方式方法采用过程化的考核形式，对平时成绩、实训项目操作考试、期末考试等方面进行综合评定,或通过与本专业工种相关的中级工（如维修电、维修钳工等）职业技能鉴定考