《性别决定和伴性遗传》教学案例.docVIP

《性别决定和伴性遗传》教学案例 一　教材分析 ?? ?教材首先以图示方式,直观展示了人类的23对染色体,并将其分为两大类:22对常染色体和1对性染色体,为后面性别决定内容准备了必备的基础知识;关于性别决定,主要以人为例介绍了生物界普遍存在的XY型性别决定方式.在伴性遗传方面,以遗传学的经典实例—人类的红绿色盲为例,讲述了伴性遗传的主要婚配方式和伴性遗传的规律. 应该说,分析好人类的23对染色体示意图﹑XY型性别决定方式遗传图﹑伴性遗传的主要婚配方式和伴性遗传的规律图,是理解和掌握这部分知识的捷径.因此,本内容适合看图预习加上引导分析,最后集体归纳.? 二　教学目标 1.识记常染色体、性染色体、性别决定、伴性遗传等概念 2.理解性别决定的方式 3.理解伴性遗传的传递规律 4.能够综合应用伴性遗传、分离定律、自由组合定律相关知识，解决医学、育种等方面的问题? 三　重点和难点 1.教学重点 (1)XY型性别决定方式 (2)人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律 2.教学难点 人类红绿色盲的主要婚配方式及其伴性遗传的规律四? 教学过程 主要环节设置 具体内容 分析 提问导入 生物界普遍具有的生殖方式是什么？进行有性生殖的生物新个体发育的起点是什么？ [答] 有性生殖。受精卵。 同样是受精卵，为什么后来有的发育成雌性个体，有的发育成雄性个体？雌雄个体为什么在某些遗传性状上表现的不同呢？ 1、性别决定 （1）常染色体和性染色体 通过对人类染色体组的分析知道，人的1-22号染色体，在男性和女性中都相同，与性别没有关系，这些染色体叫做常染色体；另一类是在男性和女性中不同的染色体，与性别有关，这样的染色体叫性染色体，如X染色体和Y染色体。所以，人的性别是由性染色体决定的。 那么，人的性别决定属于哪种类型呢？ ? （2）、XY型性别决定 属XY型性别决定的生物，雄性个体是一对异型的性染色体，用XY表示，减数分裂形成精子时，可同时产生含有X染色体和Y染色体的精子，这两种精子的数目相等，雌性个体是一种同型的染色体，用XX表示，减数分裂只能产生一种X染色体的卵细胞。 ? 学生看书讨论后,初步解开性别决定的奥秘. 提问启思 生男生女是由母亲决定的，这种说法是否正确？为什么？ 不正确，受精的卵细胞将来发育成什么性别，取决于受精卵中性染色体的组成，若由含X的精子和含X的卵细胞结合而成的受精卵将发育成女性，若由含Y的精子和含X的卵细胞结合而成的受精卵将发育成男性。 受精时，两种精子和卵细胞的结合是随机的，后代的性别比理论上应为1∶1（在XY型性别决定图解上说明） ? 承前启后,知识过渡 染色体是遗传物质的载体，和常染色体一样，性染色体上也携带着控制生物性状的基因，由于性染色体的组成在雌雄个体间存在着差异，因此，性染色体上的基因伴随性染色体而传递就与性别相联系。 从染色体到基因到性状,学生的思维渐渐深入 2、伴性遗传 （1）伴性遗传的概念 性染色体上的基因所控制的某些性状表现，与性别相关联的遗传现象。 ? （2）人类红绿色盲伴性遗传 色盲病是一种最常见的人类伴性遗传病，患者由于色觉障碍，不能象正常人一样区分红色和绿色。 ? 问题导思 红绿色盲的遗传原理怎样呢？ 红绿色盲基因为隐性基因（b），与之对应的等位基因（B）为正常基因，他们只位于X染色体上，Y染色体由于过于短小而没有这种基因。 诱思深入 人的正常色觉和红绿色盲有哪些基因型和表现型？哪6种婚配方式？在6种婚配方式中，第一种婚配方式子女全是色盲，第六种婚配方式子女均正常。 设问启思 母亲色盲会有正常的儿子吗？ [答] 不会有正常的儿子，因为儿子中的X染色体是母亲给的，母亲的基因型是XbXb ? 设问启思 女儿是色盲，可以肯定她的亲代哪一方一定是色盲？ [答] 父亲一定是色盲。 设问启思 儿子是色盲，色盲基因是父亲给的？还是母亲给的？ [答] 是母亲给的。 规律归纳 从上述4种婚配方式的分析，我们可以看出，男性红绿色盲基因只能从母亲那里传来，以后只能传给她女儿。可见，红绿色盲基因不是从男性传递到男性，这是色盲伴性遗传的第一个特点，即交叉遗传。 ? 第二个特点是色盲基因的表现随性别而不同，男性只要X染色体上有b基因，就表现出色盲；女性必须两个X染色体上都有b基因，即隐性纯合体才表现出色盲，故男性色盲多于女性色盲。 ? 总结： 绝大多数生物的性别是由受精卵中的性染色体决定的，根据生物的雌雄个体间性染色体组成上的差异，性别决定分为XY型和ZW型两类。 属于XY型性别决定的生物，雄性个体的性染色体是异型的，进行减数分裂时能产生两种数目相等的配子，即X型和Y型两种雄配子，雌性个体的性染色体是同型的，只能产生一种X型的雌配子，在受精机会均等时，子代的性别比为1∶1。 课堂内容小结 由于性