《染色体变异》学案理科Y.docVIP

《染色体变异》研学案 主备：杨学军 审核： 高二生物备课组 姓名 班级 一、研学目标： 1、说出染色体结构变异的基本类型 2、说出染色体数目的变化 3、理解染色体组的概念 4、理解二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系 二、研学重点和难点 重点：染色体数目的变异 难点：染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系 三、研学导航 1、染色体结构变异 使排列在染色体上的基因的____或________发生改变，从而引起性状的变异。 染色体数目变异 染色体组：细胞中的一组____________，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 二倍体：由受精卵发育而来，________内含有两个染色体组的个体。 多倍体由受精卵发育而来，体细胞内含有________________染色体组的个体。(4)单倍体：由配子发育而来的个体，体细胞中含有__________染色体数目的个体。 1．类型 2．结果：使排列在染色体上的基因的____或________发生改变，从而引起性状的变异。 问题二、染色体数目的变异 1．观察雌雄果蝇体细胞的染色体图解，探讨以下问题： (1)染色体组：细胞中的一组____________，在形态和功能上各不相同，携带着控制生物生长发育的全部遗传信息。 (2)就雄果蝇来说，共有________个染色体组，其中一组包括________，另一组包括________。而其产生的精子中只含有________组染色体，为__________________，包括________条染色体。2．二倍体：由受精卵发育而来，________内含有两个染色体组的个体。 3．多倍体 (1)概念：由受精卵发育而来，体细胞内含有________________染色体组的个体。 (2)特点：植株茎秆粗壮，________________都比较大，糖类和蛋白质等营养物质的含量相对高。 (3)人工诱导多倍体 ①方法：用________处理萌发的种子或幼苗。 ②原理：秋水仙素能够抑制________形成，导致染色体不分离，引起细胞内________加倍。 4．单倍体 (1)概念：由配子发育而来的个体，体细胞中含有__________染色体数目的个体。 (2)特点：植株矮小，而且________。 (3)单倍体育种 ①过程：花药__________正常生殖的纯合子新品种 ②优点：________________。 思考　判断某个体是否为单倍体的依据是什么？ 单倍体、二倍体和多倍体的比较： 项目 单倍体 二倍体 多倍体 概念 体细胞中含有本物种____染色体数目的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有____个染色体组的个体 由受精卵发育而来，体细胞中含有____个或____个以上染色体组的个体 实例 蜜蜂的雄蜂 人、果蝇、玉米 香蕉、马铃薯 发育起点 __________ 受精卵或合子 人工诱导方法 花药离体培养 无 ________处理萌发的种子或者幼苗；____处理植物分生组织细胞 植株特点 植株____，高度____ 正常 植株____，叶片、果实、种子较大，营养物质含量____ 思维拓展 1．关于单倍体 (1)由配子形成的个体，不论含有几个染色体组，都称为单倍体。单倍体是生物个体，而不是配子，所以精子、卵细胞、花粉属于配子，但不是单倍体。 (2)一倍体一定是单倍体，单倍体不一定是一倍体。 2．关于染色体组 (1)一个染色体组中不含同源染色体；(2)一个染色体组中所含的染色体形态、大小和功能各不相同；(3)一个染色体组中含有控制生物性状的一整套基因(即所有非同源染色体)。 ? 题组一　染色体变异的概念及类型1．有丝分裂间期由于某种原因DNA复制中途停止，使一条染色体上的DNA分子缺少若干基因，这属于(　　) A．基因突变 B．染色体变异 C．基因重组 D．基因的自由组合 2．图示细胞中含有的染色体组数目分别是(　　) A．5个、4个 B．10个、8个 C．5个、2个 D．2.5个、2个 3．(2011·长沙质检)现代生物进化理论认为，突变和基因重组能产生生物进化的原材料，下列哪种变异现象不属于此类突变的范畴(　　) A．黄色黄色、绿色 B．红眼果蝇中出现了白眼 C．猫叫综合征 D．无子西瓜 4．(2010·鞍山一中三模)关于变异对基因数量和基因在染色体上的排列顺序的影响，叙述不正确的是(多选)(　　) A．大部分染色体结构变异都将改变基因数量或基因在染色体上的排列顺序 B．染色体数目变异也改变基因数量和基因在染色体上的排列顺序 C．基因重组不改变基因数量，但改变基因在染色体上的排列顺序 D．基因突变改变基因数量，但不改变基因在染色体上的排