简阳市禾丰镇初级中学高效课堂建设推进工作交流材料.docVIP

推动课堂教学转型 打造优质高效课堂 ——简阳市禾丰镇初级中学优质课堂推进工作交流材料 我校是一所镇初中，经历了与禾丰镇成人教育中心及禾丰中学的两次合并，教师结构老龄化现象突出，平均年龄达到48.2岁，近十几年没有新教师输入，大部分教师教育教学观念陈旧，教学手段传统，我们教学成绩的取得大多靠的是老黄牛精神，教师身心疲惫。去年，教科局、督导组提出了探索高效课堂的改革思路，提出了高度尊重学生、全面依靠学生、课堂还给学生、充分激发学生潜能的课堂改革方向，我校极积响应，想趁课堂改革的春风彻底改变我校教师教育教学观念和行为，让师生都能在改革中受益。一年来，我校在探索课堂教学转型、提高课堂教学效益、提升学校教育教学质量方面做了一些尝试，成效初显。下面就我们在实施高效课堂中的一些做法与大家交流分享，不妥之处，敬请指正。 一、基本思路 通过学习、反思、研究、体验等措施，努力转变传统的以教师教为主的课堂教学方式为以学生学为主的学习方式，探索并形成以“自主、合作、优质、轻负”为基本理念的课堂。 二、具体措施 （一）加强学习，转变观念 作为一个校长，我经常在思考一个问题，我们应该把稚气未脱的孩子们培养成什么样的人交还给社会？我想，应该是这样的：他们积极向上，自信大方，友好合作，知识丰富，思维活跃，语言流畅，成绩优秀，以后升入高一级学校也没有高分低能的遗憾。而怎样让我们的学生能达到这样令人惊喜的状态却是一片迷茫。在和教师一起学习高效课堂理念的过程中，我们逐渐认识到，我们现在固有的教学方式很难实现我们的教育理想。 我们认识到，如果教师没有正确的教育理念，那么，他越是“诲人不倦”，就越是“毁人不倦”。那么，正确的教育理念应该是什么呢？通过学习，我们明白了，正确的教育理念就是要更加全面依靠学生，倡导学生更自主、个性化学习。因为学生并不像我们想像的像一张白纸，通过亿万年的基因传留，儿童从出生之时，就像新的电子计算机携带了本机程序一样，拥有了语言的、思维的、学习的、创造的本能。依靠这样的本能，就可以把主要依靠老师教转变为主要依靠学生学，从而带来教育的巨大革命。 全面依靠学生，充分激扬学生的生命，可以解决多年来困扰我们的既全面发展学生素质又让学生取得好成绩的问题。我们当老师的也会产生一种正义感，因为如果我们的教育仍然不能改变那种压抑学生的的状况，我们就会受到良心的谴责。 （二）建立制度，强化管理 每一次的改革都会带来阵痛，很多教学成绩优异的老师也很抵触，在没有尝到改革带来的甜头前，我们必须通过制度建立，加强管理来强行推进。 我们的主要措施一是修订完善《禾丰初中教职工绩效量化考核办法》、《禾丰初中教学教研成果奖励办法》和《禾丰初中教职工考勤管理办法》，将教师参与课改的情况进行量化考核。 二是修订完善了《禾丰初中构建高效课堂实施方案》，制定了从以校长－分管校长－教导处－班级教研组－教师的模式各施其职，各尽其责强力推进高效课堂建设，落实了各自的责任和考核的具体方案。 三是制定了关于学科教师六认真检查的具体评价方案和指标，并落实到平时的教研活动当中。各教研组根据本期教师报名参与高效课堂体验和展示教师以及学校高效活动方案的要求制定了具体可行的教研组活动，确定了各组的活动时间、各组教师参与体验和参加组内、校内展示的具体时间表。定期对教师进行高效课堂基本模式、分组具体办法、高效课堂各环节实施要求等的培训指导。 （三）注重四个“加强”，扎实推进课改。 1、加强了宣传引导。 客观地说，我校的高效课堂还处于起步阶段，多数教师对高效课堂建设在思想上有情绪，也迟缓，学校推行这项工作，可以说是举步维艰。为了解决思想问题，每一次例会上，都要在教处的安排下学习有关高效课堂推行的必要性和必须性让老师明白高效课堂改革没有退路，只有坚持实施下去这一条路。同时传达教局、的要求、精神。通过宣传引导，多数教师已转变了观念，形成了共识，并积极进行课堂改革实践。 2、加强了观摩交流。 我校绝大多数教师高效课堂的示范课、观摩课。为了使我校高效课堂建设少走弯路，组织、。 3、加强。 本期高效课堂课竞赛为了在高效课堂竞赛中取得好名次，提高自已的教学能力现我校部分年轻教师在没有学校统一安排的情况下，主动互相听课，并利用课间时间就教学中的问题积极进行探讨交流，形成了良好的学习氛围。—10月） 学校召开行政领导、年级组长、教研组长，到课改试点学校调研学习，旨在动员、讨论形成共识；召开全体教职工大会，提高认识，统一思想，明确目标。 2、试点探索阶段：改进、充实阶段（2013 年11月---2015年1月）。 在全校开展以提高课堂效益为主旨的“三环八步教学”课堂模式的完善活动。 活动瞄准一个目标——低耗时、高效益、轻负担、高质量； 贯穿一条主线——唤醒学生的主体意识，落实学生的主体地位； 实现三个转变——变注入式为启发式，