10.1统计调查(第2课时)抽样调查【名师教案】.docVIP

10.1统计调查（第2课时） 北京市第一六六中学 张韬 一、内容和内容解析 1.内容抽样调查. 2.内容解析 全面调查和抽样调查抽样调查是根据调查的目的和任务要求，从总体中抽取部分进行察，用所得到的样本数据来推断总体蕴含估计总体的统计思想.通过上述分析，本节课的教学重点是：抽样的必要性和. 二、目标和目标解析 目标 1）了解抽样调查及相关概念 （2）了解抽样调查的必要性和，样本估计总体的思想.目标解析 1）的标志是：能用自己的语言描述什么是抽样调查，能通过实例解释什么是总体、个体、样本、样本容量，样本与总体的关系 达到目标（2）的标志是：学生能够判断出一个给定的调查是全面调查还是抽样调查，如果是抽样调查，能够判断是不是属于简单随机抽样调查，能够举出一些利用抽样调查进行调查的例子；学生能的选择的调查方式，抽样调查，抽样调查的必要性和. 三、教学问题诊断分析学生以往的学习内容中，多是以确定性为主的数学，虽然在前一阶段学习了统计图表、用全面调查收集数据，并对统计活动有了初步的认识，但抽样调查中统计结果的不确定性导致学生出现对统计结果的怀疑对统计的科学性质疑.. 四、教学支持条件分析 1．课前需要全班同学统计一周自己家丢弃的垃圾袋的个数，为课堂提供数据支持； 2．教师下载或自遍程序，程序实现如下功能：能记录存储数据，并能对数据进行处理得出相应的结果. 五、厨师在煮汤时,尝一口就能知道整锅汤的味道,原因是什么厨师在煮汤时尝一口就能知道整锅汤的味道了解外地游客对北京旅游服务行业的满意度考察一批炮弹的杀伤范围 节目类型 划记 人数 A新闻 正ー 6 B体育 正正正正丅 22 C动画 正正正正正 29 D娱乐 正正正正正正正 38 E戏曲 正 5 合 计 100 你能用扇形图描述表1中的数据吗? 师生活动：学生制作扇形图（图1），直观表示有关数据． 图1 设计意图：用扇形图描述数据，引出喜爱五类节目人数的百分比. 问题9 这位同学对数据进行了分析，得到样本的情况，调查活动是否结束了？如果没有，还需要做什么？如果结束了，请说明理由. 师生活动：学生根据是否达到调查目的判断调查活动是否结束． 设计意图：让学生体会用样本估计总体的统计思想. 问题10 你能总结一下用抽样调查的方法进行调查的过程吗？ 师生活动：师生共同总结，并用框图（图2）表示抽样调查的过程． 图2 设计意图学生利用抽样调查的方法解决实际问题的流程，同时体会、领悟抽样调查中样本估计总体的思想、随机的思想等. （A）中央电视台《实话实说》的收视率 （B）全国人口普查 （C）一批炮弹的杀伤力情况 （D）了解一批灯泡的使用寿命 设计意图：本题主要考查学生对抽样调查适用性的理解. 3．在火车的站台上，有200袋黄豆将被装上火车，袋子的大小都一样，随机选取10袋的质量(单位: kg)分别为： 98,100,99,100,99,99,98,98,100,99．估计这200袋黄豆的质量为_______________ . 设计意图：本题主要考查学生对抽样调查中样本估计总体思想的理解. 4．166中某某同学为了调查北京市初中生人数, 他对自己所在的东城区人口和东城区初中生人数作了调查：东城区人口约62.5万, 初中生人数约16500人．北京常住人口1633万人 总 体 抽取样本，收集数据 描述、分析数据 样本情况 估 计 简单随机抽样