平均分的练习.docVIP

第二单元 表内除法（一） 第一节 除法的初步认识 【第二课时】 平均分的练习 一、教学目标 1．在理解“平均分”含义的基础上，进一步认识平均分的方法，加深对平均分含义的理解。 2．通过对比、分析等活动，引导学生感悟“包含除”与“等分除”的异同，丰富对平均分的认识。 3．让学生在解决问题的过程中感受对比的方法，发展思维。 二、教学重点 1．理解掌握除法算式表示的意义。 2．培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 三、教学难点 理解“等分除”与“包含除”的异同。 四、教学具准备 课件 五、教学过程 （一）情境导入 生活中有许多时候都会用到“平均分”，下面哪种分法是平均分？平均分的重要特点是什么？ 这节课我们继续在“分一分”的过程中认识“平均分”。 （二）探究新知 1.想一想，分一分 将8块蛋糕平均分到4个盘子中，你都可以怎样分？ （1）学生动手操作感悟方法； （2）学生交流不同的分法： 方法一：每盘里分1块，剩下4块还可以再继续分，每盘再分1块，都分完了，将8块蛋糕平均分到4个盘子中，每盘有2块。 方法二：因为4个2是8，所以每2个放一盘，恰好可以分出这样的4盘，也可以得到将8块蛋糕平均分到4个盘子中，每盘有2块。 （3）小结：在平均分的时候既可以一个一个地分，也可以一份一份地分，只要每份同样多，就是平均分。 2． 圈一圈，填一填 有16个杯子， 每2个装一盒，可以装（