第一章 现代心理学的研究与发展1课件.pptVIP

心理学基础 主讲人：心理学院 王伟 WW6201@ 第一节 心理与心理学 一、什么是心理学 二、个体行为与个体心理 两者关系：心理活动是内隐的，而行为是外显的。外显的行为受内隐的心理活动所支配，反过来，心理活动也只有通过行为才能得到发展与表现。 三、个体心理与社会心理 人的心理活动从动态性维度上划分 可以分为个体心理和社会心理 三者之间关系 现实生活中，人的认识、情感、意志，并不是彼此孤立、相互隔绝，而是相互联系、相互制约、统一在一起。 第一，情感和意志以认识为基础。 第二，人的情感和意志也对认识活动产生某种影响。 第三，情感和意志二者关系，也是密切联系、相互影响的。情感既可以成为意志行动的动力也可以成为意志行动的阻力；而人的意志也可以调节、控制自己情感。它们彼此之间的相互作用，组成了人们极其复杂的心理过程。 2．个性心理（差异）  ⑴．个性倾向性（需要、动机、兴趣、理想、信念和世界观） ⑵．个性心理特征（能力、气质和性格） 心理过程和个性心理（差异）两者的关系： （二）社会心理 　　人是社会关系的总和，个人作为社会成员，总是生活在各种社会团体当中，并与其他人结成各种关系． 四、个体意识与个体无意识 （一）意识： （二）无意识 第二节 心理学的源流与性质 一 科学心理学溯源 自然科学的诞生和发展 科学心理学产生的时代背景 二、科学心理学的诞生 科学心理学诞生的标志：1879年，德国著名心理学家冯特在德国来比锡大学创建了世界上第一个心理学实验室，开始对心理现象进行系统的实验研究，使心理学从哲学中脱离出来，成为一门独立的学科。 在冯特创立他的实验室之前，心理学就像流浪儿，一会敲敲生理学的门，一会儿敲敲论理学的门，一会敲敲认识论的门。1879年，它才成为一门实验科学，有了一个安身之处和一个名字。 三 科学心理学的流派 四、心理学的性质： （一）心理学是一门古老而又年轻的学科。 第三节：心理学的研究 一、心理学研究的基本任务 高等师范院校研究心理学主要有以下几方面的实践任务 1．为搞好教学改革服务 2．为培养学生良好的道德品质和健全的个性服务 3．为增进学生的心理健康服务 4．为提高自己的心理修养服务 二、心理学研究的程序 （一）确定问题并提出假设 （二）确定研究对象 （三）界定概念及其测量工具 （四）选择研究方法 （五）解释结果并做出推论 （一）确定问题并提出假设 因果关系假设 相关关系假设 （二）确定研究对象 被试：心理学的研究对象。 样本：所选出来的少数被试。 总体：所有与样本同类的对象。 抽样：从总体中抽取出具有代表性的样本。 随机抽样：使总体中的每一个对象被抽到机会均等。 （三）界定概念及其测量工具 ●按变量本身的性质划分有三种： ①刺激变量：指能够引起被试反应的刺激的种类，特征或强度。 ②属性变量：指被试自身的特征。 ③反应变量：指被试由刺激引起或影响所致的行为变化的种类、特征或强度。 三、心理学的研究方法 （一）观察法 （二）调查法 （三）个案法 （四）实验法 （一）观察法 1．定义：是有目的、有计划地通过观察被试的外部表现来研究其心理活动的一种方法。 2．分类： ①从观察场所上划分：自然观察法与控制观察法 ②从观察者身份上划分：参与观察与非参与观察 ③按观察时间来划分：长期观察与定期观察 ④从观察内容上划分：全面观察与重点观察 3．优缺点： ●优点： ①观察过程一般不被人知晓，从而被保持被试心理表现的真实性而不附加任何人为的影响。 ②操作简单，简便易行。 ●缺点： 只能是了解心理事实，不能解释其发生的原因。也就是bu能解决“为什么”的问题。 实验室实验 ●实验室实验：在严格控制实验条件下借助一定的仪器所进行的实验。 优点：对额外变量进行了严格控制，对自变量和因变量进行了精确的测定，精确度高。 缺点：实验法有很大的人为性质，被试者在这样的情境中，又意识到自己正在接受实验，就有可能降低实验结果的客观性质，并影响将实验结果应用于日常活动之中。 （二）调查法 1．定义：以提问题的形式搜集被试各种有关材料来研究心理的一种方法。 2．分类：问卷法、访谈法和产品分析法 3．优缺点： ●优点：能够同时收集到大量的资料，使用方便，并且效率高。 ●缺点：难以排除某些主、客观因素的干扰，也只能了解事实现象“是什么”，不能解释“为什么”。 （三）个案法 1．定义：收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。 2．优缺点 ●优点：能加深对特定个人的了解。 ●缺点：①收集到的资料往往缺乏