广东省中山市学八级生物下册生物进化的原因课件新人教分析.pptVIP

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在生物漫长的进化过程中,为什么有些生物种类会绝灭呢?新的生物种类又是怎样形成的呢?推动生物不断进化的原因是什么呢?对于这些问题,人们提出了各种不同的解释。下面,请你试着通过自己的分析作出合理的解释。 ●为什么能进化? ●为什么要进化? 分析生物进化的一个实例 这是一个真实的事例。18世纪的英国曼彻斯特地区,林木葱茏,空气清新。那里的森林中生活着一种桦尺蛾(其幼虫被称为桦尺蠖),它们夜间活动,白天栖息在长满地衣的树干上。1850年,一些生物学家来这里考察,发现大多数桦尺蛾的体色是浅色的,只有少数是深色的,这些深色桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型。 分析生物进化的一个实例 100年以后,也就是1950年,曼彻斯特已经变成了一个工业城市。这里工厂林立,烟雾弥漫,工厂排出的煤烟杀死了地衣,结果使树皮裸露并被熏成黑褐色(图7-28)。这时候,又有一些生物学家到这里考察,使他们惊讶的是,这里的深色桦尺蛾变成了常见类型,而浅色的桦尺蛾却成了少数。这是什么原因呢? 模拟保护色的形成过程 作出段设 你的假设是: 科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色桦尺蛾同时放到树干上,然后用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后,他们发现,浅色桦尺蛾所剩无几,而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。 尽管人们不能重复桦尺蛾体色变化的整个过程,但我们可以设法进行模拟。下面的模拟探究有助于你对这一现象的理解。 图中雷鸟的体色与周围环境的色彩非常相似,人们把这种体色称为保护色。许多动物都具有保护色,你可以举出一些例子吗?具有保护色的动物不易被其他动物所发现,这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的。那么,动物的这种保护色是怎样形成的呢? 制订计划: ①准备一块面积为0.8米×0.8米的彩色纸(或布)和1 00张各种颜色的小纸片(小纸片的颜色代表某种动物不同体色的变异类型)。 ②以小组为单位,5~6个同学为一组,推举一人为组长。 ③组长在桌子上展开彩纸,作为生物的“生活环境”,并检查小纸片,记下纸片的颜色和数量。 ④组长是监督人,其他同学都是“捕食者”,他们的“猎物”是小纸片,组长时刻注意“捕食者”取出的“猎物”数和剩下的“猎物”数。 ⑤“捕食者”事先背对桌子,组长将小纸片均匀地撒在彩纸上,不要使小纸片粘在一起。 ⑥小纸片是“捕食者”的“猎物”,彩纸的背景是“捕食者”的生活环境。“捕食者”每转向桌子一次,快速选一张小纸片(只用眼睛判定它的位置),把它拿出来放在另一只手中,然后继续转身选取,直到大彩纸上只剩下25张小纸片,组长通知不再选择时为止。注意:“捕食者”不要特意寻找某种颜色的小纸片。 ⑦统计“幸存者”中各种颜色的小纸片的数目。 ⑧假设每个“幸存者”都产生3个后代,而且体色与自己的相同。在每个“幸存者”下面放上3个从老师那儿拿来的备用小纸片。 ⑨将“幸存者”和它们的后代充分混合,重复上面的第4一8步,重复至少4次。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数目。 实施计划 按上面的步骤实施计划并将数据统计在上表中: 得出结论。你得出的结论是: 讨 论 1、在第一代和第五代中,分别是哪种颜色的“幸存者”最多?这与彩纸的颜色有什么关系? 2、第一代和第二代之间“幸存者”的数目有什么变化?第一代和第五代之间又有什么变化? 讨 论 3、比较第一代和第五代的“幸存者”,是否所有颜色都有“幸存者”什么? 4、通过上面的模拟实验,你能推测保护色的形成过程吗?从中你能简单分析生物进化的原因吗? 生物进化的原因 ●内因:遗传与变异---为什么能进化 ●外因:环境的变化---为什么要进化 ●生物只有适应不断变化的环境才能生存与发展。 自然选择 关于生物进化的原因,人们进行了长期的探索,提出了各种解释,其中被人们普遍接受的是达尔文的自然选择( natural selection)学说。 达尔文认为,在自然界,生物普遍具有很强的繁殖能力,能够产生大量的后代,而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。例如,在同一片森林里临近的树木会相互争夺阳光、水分和养料;食性相同的动物会相互争夺食物;食肉动物与食草动物之间的捕食和反捕食;等等。在生存斗争的过程中,必然有一部分生物个体被淘汰,那么,哪些个体会被淘汰呢?达尔文认为,在自然界中,生物个体都有遗传和变异的特性,只有那

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