滨江小学“国医进校园”教案摘要.docVIP

学科：国医 课题 天地由何而来 执教老师 陈小燕 课型 新授 第 1 课时 学习 目标 　 1、通过对科普、神话故事的学习，使学生初步了解天、地的形成。 2、理解并背诵《一炁生阴阳》口诀。 教 学重、难点： 　 使学生初步了解天、地的形成。 教 师 活 动 1、国医课学什么？（命、性、病） 2、提出学习要求：做一个聪明的孩子。 什么是天？什么是地？天地是怎么来的？ 你知道哪些有关天地的神话故事？ 天地形成的过程 （1）、有形的物质凝集成星体-------------地 （2）、无形的空间扩展开来形成太空----------天 一炁生阴阳 积阳即为天，积阴即为地， 天地气冲和，万物由此生，人为万物灵。（炁qi 无序零为炁） 说说自己的收获。 背诵“一炁生阴阳”口诀。 教学 环节 导入 探究新知 学习口诀 巩固拓展 学 生 活 动 1写“聪” 2、学习要有 五到：口到、眼到、耳到、心到、手到。 1、说说自己的理解。 2、讲述神话故事。 3、观看CAI. 1、读背口诀。 2、理解一炁生阴阳口诀。 背诵“一炁生阴阳”口诀，配上动作。 板书设计 一炁生阴阳 积阳即为天，积阴即为地， 天地气冲和，万物由此生，人为万物灵。（炁qi 无序零为炁） 学科：国医 课题 第2课 生命的孕育 主备人 何利 课型 新授 第 1 课时 学习 目标 　1．使学生了解生命的孕育过程，感受生命的神奇与珍贵； 2．通过故事分享、联系生活实际，开展家务劳动体验，感受父母之爱的伟大与无私； 3．理解、吟诵《孝道歌》、《弟子规》。 教学 重难点　 1.重点：孝顺父母心 2.难点：理解《孝道歌》、《入则孝》 教 师 活 动 1．生命是神奇的，生命是伟大的，生命更是父母爱的结晶！ 2.看了视频，你想说什么？ 1.讲故事《二十四孝》（根据年段选择一两个故事）, 最感动你的是什么？ 2.你想为爸妈做什么？ 1.指导诵读、吟诵《孝道歌》或《入则孝》。 1．布置作业： 推荐阅读书目少儿版《二十四孝》故事； 跟随爸妈上班一天，记录他们一天的工作内容； 2.每天干一件家务活。 教学 环节 导入 探究新知 合作交流 巩固拓展 学 生 活 动 观看《十月怀胎》视频。 谈感受。 1.汇报：二十四孝故事中最感动之处？ 2.联系实际谈：我想这样爱爸妈？ 1.吟诵练习：低年级《孝道歌孝道歌 学科：国医 课题 天气、地气、人气 执教老师 陈小燕 课型 新授 第 1 课时 学习 目标 　1、学生理解天气、地气、人气。 2、熟记并背诵六气和五味。 3、通过对天气和地气的了解，产生对大自然的敬畏之情。 教 学重、难点： 　 熟记并背诵六气和五味。 教 师 活 动 1、齐唱《感恩的心》 2、上节课我们学习了什么？ 1、导入天气和地气。 （1）天气有哪几种？ 天气：风寒暑湿燥火 什么是地气？地气有哪几种？ 五味：酸苦甘辛咸 2、天气和地气构成了我们人气。 3、人气没有暑气。 五味中的甘和辛是什么意思？你知道哪些食物是甘的？哪些食物是辛的？ 背诵并画一画六气和五味 教学 环节 导入 探究新知 合作交流 巩固拓展 学 生 活 动 1、齐唱《感恩的心》 2、背诵口诀。 1、说说自己知道的人气是哪十气。 2、品尝五味。 学生组内讨论。 代表发言。 评价小结。 背诵、画画。 板书设计 天气、地气、人气 天气：风寒暑湿燥火 地气：酸苦甘辛咸 学科：国医 课题 五脏和六腑 执教老师 陈小燕 课型 新授 第 1 课时 学习 目标 1、认识五脏，了解它们的位置及功能。 教 学重、难点： 　 认识五脏，了解它们的位置及功能。 教 师 活 动 1、我们的身体可以分为哪几部分？ 1、衡量人的健康：精、气、神 2、五脏：肝心脾肺肾 说说五脏的功能 肝：罢极之本官，主疏泄藏血。 心：君主之官，主血又藏神。 脾：仓廪之官，主运化统血。 肺:气之本，主气司呼吸，主通调水道。 肾：水火之脏，主疏泄藏血。 画出五脏。 教学 环节 导入 探究新知 合作交流 巩固拓展 学 生 活 动 学生回答。头、颈、躯干、四肢。 1、找找五脏在身体中的位置。 组内练习说。 小组展示。 评价。 1、学生画画。 2、评比。 板书设计 五脏与六 腑 五脏：肝心脾肺肾 学科：国医 课题 五脏和六腑 执教老师 陈小燕 课型 新授