现代艺术设计简史第1章材料.ppt

1.行业历史，读史明鉴 2.了解历史，达到超越 目录 第一章 绪论（2） 第二章 现代艺术设计的萌芽和工艺美术运动（2） 第三章 欧美新艺术运动（4） 第四章 装饰艺术运动（4） 第五章 现代主义艺术设计的拓展（4） 第六章 西方现代艺术设计的高峰——包豪斯（2） 第七章 美国的现代主义艺术设计（4） 第八章 世界现代艺术设计的蓬勃发展（6） 第九章 后现代主义艺术设计（4） 第十章 中国现代艺术设计的发展概括（4） 第一章 绪论 第一节 艺术设计的基本概念与内涵演变 第二节 艺术设计的分类 学习目的：了解艺术设计的基本概念与内涵的演变过程，明确每一种设计门类的基本定义 。 一、艺术设计的基本概念与内涵在中国的演变 图案学 　　　20世纪初日本效法西方现代设计，接受“Design”的观念，用汉字“图”、“案”合成“图案”一词与“Design”对译。 　　　同期，随着近代机器工业的发展，中国兴起西学东渐之风，我国从日本引进 “图案”这个学科。 　　　图案”一词从字面看，“图”即图样，“案”即方案，为工艺品、日用品和建筑装饰等所作的图样通称图案，图案最本质的意义是计划乃至设计，即预设一定的目标并为此而建立方案。 图案（design）——20世纪初 工艺美术（Art and crafts）——20世纪50年代 设计艺术（design）——20世纪90年代 （一）形成期 　　　20世纪初至20世纪30年代。中国资本主义得到初步的发展，由于工业生产和市场的需要，艺术设计得到重视。 　　　社会化的机器大生产时期，为了满足社会对新型的技术人才需要，图案学在实业教育、师范教育、美术教育中得到了广泛的开展。图案学应运而生。 （二）延续期 　　　20世纪30年代至50年代末期。 　　　当时中国不具备图案运行的环境，图案逐渐迷失了发展的方向，最终被工艺美术所替代。 （三）工艺美术时期 　　　20世纪50年代末至改革开放。 　　　在封闭的环境中，工艺美术走上了“实用品美术化”和“泛工艺美术化”的狭隘道路，分离了图案学前辈“工艺美术”、“美术工艺”概念的本意。 中央工艺美术学院 1956年5月21日，国务院批准成立中央工艺美术学院。11月1日，中央工艺美术学院在北京马神庙白堆子正式举行建院典礼（此日被定为院庆日）。当时，学院下设染织美术、陶瓷美术和装潢设计三个系；同时成立中央工艺美术学院研究所，下设美术委员会和科学委员会；另有理论研究室、刺绣研究室、服装研究室、家具研究室。1999年11月20日学院并入清华大学，更名为清华大学美术学院。 湖北工业大学艺术设计学院 前身是湖北轻工业学院工业美术设计专业（校区位于武昌马房山），创办于1978年，是伴随我国改革开放的大潮，适应社会主义经济建设的需要，在国内理工科院校中率先创办的边缘性设计学科之一。办学30年来为国家培养了大量的优秀设计与管理人才。 苏州工艺美术职业技术学院 山东工艺美术学院 （四）设计艺术的探索期 　　　20世纪80年代至90年代中期。改革开放以后，我国又开始与世界接触，看到国内外产品设计巨大差距的人们奋起直追，中国的设计进入了快速发展的时期。 　　　20世纪90年代，设计开始不断贴近生活，突破了工艺美术观念的束缚，“工艺美术”作为一个阶段性的造物概念完成了其历史使命，最终被“设计艺术”所取代。 北京工业大学艺术设计学院 浙江工商大学艺术设计学院 （五）设计艺术建设时期 　　　20世纪90年代中期到世纪末。当时我国处于一个社会的转型时期，各种思潮的此起彼伏不断影响和改变着人们的造物观念，在艺术设计的价值判断与取向多样与混沌的状态下，我国的造物艺术又回到了对“Design”的本质探索，又回到了实用与审美统一的原点。 二、西方艺术设计的基本概念与内涵演变 19世纪工业革命之前，“设计”和“生产”是一体的，设计师就是普通工匠，他们既是产品的“设计者”，也是生产者。 19世纪的工业革命使“设计”独立出来成为一个独立的专业。但这一分离并未使“设计”、“艺术”完全脱离，相反吸收了更多艺术因素融入到设计生产中。 意大利文艺复兴时期就已经使用“Design”。但此时“ Design”指素描、草图构思；而后的欧洲手工业时期的“Design”的主要是指产品的装饰，德国在1907年成立了“德意志工业联盟”，开展了一系列的设计实践活动。 “一战“结束后，以格罗佩斯为首的一批现代设计师建立包豪斯设计学校，以工业化发展相适应的设计教育体系来代替古老的手工作坊师傅传徒弟的传授方式，形成了现代主义设计风格，从而突破了“Design”的装饰的观念。 “二战”以后，1950年，