光合作用的原理.docVIP

第4节 能量之源——光与光合作用（光合作用的原理） 高一生物备课组 主备人：光合作用过程，学会运用探究的手段发现问题、解决问题 2、自学指导 （1）光合作用的概念 ①场所 ；②反应物 ；③能量来源 ；④产物 ； ⑤实质：合成 ，储存 。 （2）光合作用的探究历程 时间 发现者 国家 实验 对照 结论 1771年 英国 与绿色植物放在玻璃罩内 与绿色植物放在玻璃罩内 小鼠不易窒息，蜡烛不易熄灭，说明： 1864年 德国 绿色叶片暗处→消耗营养 光→酒精 处理→碘蒸气处理→呈 色 绿色叶片暗处→消耗营养 光→酒精脱色处理→ 处理→无颜色变化 绿色植物叶片在光合作用中产生了 1880年 美国 将水绵和好氧细菌放在 的 处， 照射水绵，好氧细菌集中在 将水绵和好氧细菌暴露在 下，好氧细菌集中在 所有受光部位周围 氧是由 所释放的，叶绿体是绿色植物光合作用的 20世纪30年代 美国 向绿色植物提供 和 ，释放的氧是 向绿色植物提供 和 释放的氧是 （3）光合作用的过程 根据光合作用过程图解，在下列横线上填写相应的物质或反应名称： A ；B ；C ；D ；E ； F ；G ；H ；I ；J 。 （4）光合作用的总反应方程式： 3、自学检测题 （1）在光照充足的环境里,将黑藻放入含有18O的水中,过一段时间后,分析18O放射性标志,最有可能的是（ ） A.在植物体内的葡萄糖中发现 B.在植物体内的淀粉中发现 C.在植物体内的脂肪、蛋白质和淀粉中均可发现 D.在植物体周围的空气中发现 （2）参与光合作用的暗反应，但不是光反应产物的是（　　　） A.O2 B.[H] C.ATP D.C5 活动单 活动一： ２、萨克斯实验在方法上的成功之处有哪些？ 活动：活动：在光合作用的发现过程中，几位科学家做了几个著名的实验，各个实验的设计都有其逻辑上的严密性和意义。下述对应不正确的是 A．普里斯特利把小鼠和绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，小鼠不会死亡——证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳放出氧气从而更新了空气。 B．萨克斯的绿色叶片曝光、遮光实验，遮光部分是作为对照处理——证明了绿色植物在光合作用中产生了淀粉 C．恩吉尔曼的水绵和好氧细菌用极细光束照射实验，其实验设计思路是：好氧性细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强。 D．鲁宾和卡门的同位素标记H2O和CO2，供绿色植物利用,分析各自放出的氧——证明光合作用释放的氧全部来自水 在光合作用的暗反应中发生的反应过程有A．CO2的固定，O2的释放 B．CO2的固定，H2O的分解 C．H2O的分解，O2的释放 D．CO2的固定和C3的还原 光合作用过程中，水的分解及三碳化合物形成葡萄糖所需要的能量分别来自A．细胞呼吸产生的ATP和光能 B．都是细胞呼吸产生的ATPC．光能和光反应产生的ATP D．都是光反应产生的ATP 某科学家用含14C的二氧化碳来追踪光合作用中碳原子的转移途径。下列各项中，能正确表示碳原子转移途径的是A．CO2→叶绿素→ADP B．CO2→叶绿素→ATPC． CO2→酒精→（CH2O） D．CO2→C3化合物→（CH2O） 在绿色植物的叶肉细胞中不会产生ATP的过程是A