高一历史11夏商西周的政治制度分析.pptVIP

关于历史课程 江苏高考必测科目 满分为100分，分为四个等级，用A、B、C、D表示。 A：100分-90分 B：89分-75分 C：74分-60分 D：59分及其以下。 江苏高考选测科目 满分为120分，按考生成绩分布划出六个等级。 A+：前5%(含5%) A：5%-20%(含20%) B+：20%-30%(含30%) B：30%-50%(含50%) C：50%-90%(含90%) D：90%以后。 一、什么是历史？ 1、狭义与广义： 历史是过去的事。 历史是人类活动的连续记录。 二、为什么要学习历史？ 1、“学史使人明智”——弗兰西斯·培根 思考、借鉴、吸取前人的间接经验 二、为什么要学习历史？ 1、“学史使人明智”——弗兰西斯·培根 2、学史可以使人博学，有修养，有气质 二、为什么要学习历史？ 1、“学史使人明智”——弗兰西斯·培根 2、学史可以使人博学，有修养，有气质 3、学史可以促进其他学科学习 三、怎样学习历史？ 上课：认真听、划、写；思考；记忆 作业：认真做 温故：记忆 四、高中历史教材介绍 五、必修一教材介绍： 1、中外政治制度的发展与特点 2、重大历史事件 3、重要历史人物 2.夏启开始实行王位世袭制 材料二：周公教成王说：“你得用心考查众诸侯谁纳不纳贡。纳贡的如果礼貌不好，既是侮慢王于不贡。” 材料三： 幽王为博得褒姒一笑，点燃烽火，结果诸侯都纷纷派兵来勤王。 知识网络 王位世袭制 夏启开始 王权有神秘色彩 初建从中央到地方的行政管理制度 目的：进行有效的统治 等级森严 内容：封邦建国、权利义务、层层分封 的分封制 特点 作用 目的 血缘关系 内容 维系的 特点 宗法制 作用 (楚庄王)八年，伐陆浑戎（在洛阳西南），遂至洛，观兵于周郊。周定王使王孙满劳楚王。楚王问鼎之大小轻重，对曰：“在德不在鼎。”庄王曰：子无阻九鼎！楚国折钩之喙，足以为九鼎。王孙满曰：“……周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”楚王乃归。 楚王问鼎的真正用意是什么？ A、关注青铜鼎的铸造 B、希望借助周王室争霸 C、想替代周王号令天下 D、有与周王平分天下的野心 C 影 响 西周后期： 西周 前期 春秋时期：瓦解（原因：诸侯实力增强，王权衰弱） 战国时期—秦朝：废除（被郡县制取代）。 根本原因：生产力的发展 分封制下，诸侯国有相当大的独立性 周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女：大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。 谁该继承王位？为什么？ 原因：西周宗法制规定 ◎血缘关系维系的宗法制 （三）血缘关系维系的宗法制 为了加强分封制形成的 ，解决贵族之间在 、 和 继承上的矛盾。 统治秩序 权力 财产 土地 1、目的： 2、核心内容: 嫡长子继承制 （三）血缘关系维系的宗法制 3 、特点: （2）宗法制下有大宗小宗之分，小宗必须服从大宗； （1）依据父系血缘关系亲疏来分配政治权利和规定等级秩序。最大特点：嫡长子继承制 “大宗”一定“大”吗？“小宗”就一定“小”吗？ 就周王室而言： 在诸侯国内： 在卿大夫封地内： 宗法制度示意图 （三）血缘关系维系的宗法制 3 、特点: （2）宗法制下有大宗小宗之分，小宗必须服从大宗； （1）依据父系血缘关系亲疏来分配政治权利和规定等级秩序。最大特点：嫡长子继承制 （3）大宗和小宗是相对的,且有双重关系：嫡长子与其他诸子在亲缘上是 关系，在 政治上是 关系 兄弟 君臣 ①嫡长子为大宗，享有继承权；庶子为小宗，被分封；原则是“立嫡以长不以贤，立子以贵不以长”。 ②嫡长子与其他诸子在亲缘上是兄弟关系，在政治上是君臣关系。 解决了权利与财产的继承问题 凝聚了统治阶级内部关系，又构成了统治阶级内部严密的等级。 （三）血缘关系维系的宗法制 4、作用： （1）保证了各级贵族在政治上的 和