5.6圆和圆的位置关系导学案.docVIP

响水县双语学校九（8）班数学导学案（032） 课题：5.6圆和圆的位置关系 主备人：张亚元 学生姓名 学习目标： 1、了解圆与圆之间的5种位置关系． 2、理解“圆与圆之间的位置关系”与“两圆圆心距d与半径R和r的数量关系”的对应关系. 3、经历探索两圆位置关系的过程，丰富对现实空间及图形的认识，进一步发展形象思维． 学习重点：学习难点： 教学过程 一、情境创设 1、点与圆有哪几种位置关系？用数量关系如何判别位置关系？ 2、直线与圆有哪几种位置关系？用数量关系如何判别位置关系？ 3、学生在透明纸上画2个大小不同的圆，1个固定，另1个从其外部逐渐向其靠近，然后教师用再铁丝做成的两个圆在黑板上演示，引导学生发现、归纳两圆的位置关系。 二、探究学习 1．两圆位置关系的定义 注：（1）找到分类的标准：①公共点的个数； ②一个圆上的点是在另一个圆的内部还是外部 （2）两圆相切是指两圆外切与内切 （3）两圆同心是内含的一种特殊情况 2．两圆位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系之间的联系 若两圆的半径分别为R、r，圆心距为d，那么 两圆外离 d ＞ R＋r 两圆外切 d = R＋r 两圆相交 R－r ＜ d ＜R＋r（R≥r） 两圆内切 d = R－r（R ＞ r） 两圆内含 d ＜ R－r（R ＞ r） 3. 借助数轴进一步理解两圆位置关系与量关系之间的联系 4. 典型例题 例1．已知⊙O1、⊙O2 的半径为R、r,圆心距d=5,R=2. （1）若⊙O1与⊙O2外切，求r； （2）若r=7，⊙O1与⊙O2有怎样的位置关系？ （3）若r=4，⊙O1与⊙O2有怎样的位置关系？ 例2. 定圆⊙O半径为3cm，动圆⊙P半径为1cm. （1）当两圆外切时,OP为 cm？点P在怎样的图形上运动? （2）当两圆内切时,OP为 cm？点P在怎样的图形上运动? （3)当两圆相切时，OP为多少？ 例3.如图，点A、B在直线MN上，AB=11㎝, ⊙A、 ⊙B的半径均为1㎝，⊙A以每秒2㎝的速度自左向右 运动，与此同时，⊙B的半径也不断增大，其半径r（㎝）与时间t（s）之间 的关系式为：r=1+t（t≥0）,当点A出发后 秒两圆相切。 例4. 已知图中各圆两两相切，O的半径为2R，O1、O2的半径为R，求O3的半径． 5.练习 （1）⊙O1和⊙O2的半径分别为3 cm和4cm，若两圆外切，则d＝ .若两圆内切，则d＝____． （2）两圆半径分别为10 cm和R,圆心距为13cm， 若这两圆相切，则R的值是_ __ . （3）半径为5cm的⊙O外一点P，则以点P为圆心且与⊙O相切的⊙P能画______个． （4）两圆半径之比为3：5，当两圆内切时，圆心距为4 cm，则两圆外切时圆心距的长为__ __． （5）两圆内切时圆心距是2，这两圆外切时圆心距是5，两圆半径分别为 、 __. （6）两圆内切，圆心距为3，一个圆的半径为5，另一个圆的半径为 . 三、课堂小结 1、圆与圆的位置关系有五种：两圆相离、两圆外切、两圆相交、两圆内切、两圆内含； 2、两圆位置关系与两圆半径、圆心距的数量关系之间的联系。 【课后作业】 1、判断： （1）若两个圆没有公共点，则这两个圆外离.（ ） （2）若两个圆只有一个公共点，则这两个圆一定外切.（ ） （3）若两个圆的圆心距小于两圆半径的和，则这两个圆相交.（ ） 2、若两圆没有公共点，则两圆的位置关系是（ ） A．外离 B．内含 C．外切 D．外离或内含 3、如果两圆有且只有两个公共点，那么这两个圆的位置关系是 . 4、⊙O1、⊙O2的半径分别是7和4，圆心距为d，根据下列条件填空： （1）若⊙O1与⊙O2相外切，则d=_______；（2）若⊙O1与⊙O2相内切，则d=_______； （3）若⊙O1与⊙O2相交，则d的取值范围是_____ ___. 5、已知⊙O1的半径为1，⊙O2的半径为4，O1O2长为3，则⊙O1与⊙O2的位置关系是_____. 6、平面里两圆半径恰好是方程的两个根，圆心距d=5，这两个圆的位置关系是 . 7、两圆半径的比是5：3，当两圆外切时，圆心距为24，当这两个圆内切时，圆心距为_______. 8、若两圆的半径分别是a+1,a-3(a