其它简单机械1导学案.docVIP

张湾中心学校九年级物理学科导学案 学习目标 1．能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用 3．会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点 4．会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算 学习重点 1．能区分定滑轮与动滑轮 2．能说出定滑轮、动滑轮、的特点、作用 学习难点 1.会用杠杆平衡条件分析定滑轮与动滑轮特点 2.会分析动滑轮及滑轮组的省力情况，并能进行有关计算 学习流程 预 习 检 测 1．下列工具中：其中属于省力杠杆的是（ ）；属于等臂杠杆的是（ ）；属于费力杠杆的是（ ）。 （1）镊子；（2）羊角锤；（3）铡刀；（4）钳子；（5）理发剪刀；（6）天平；（7）大扫帚；（8）道钉撬；（9）抽水机的柄；（10）缝纫机踏板；（11）铁锨；（12）剪铁皮的剪刀。 2．把重为2牛和12牛的物体分别挂在杠杆的两端,杠杆平衡时,两力臂长度之比为___________.若在2牛的物体上再加上2牛的重物,要使杠杆平衡,则在12牛的重物上加_______牛的重物. _______状态或_______状态.杠杆的平衡条件是____________________,写成公式形式为____________________.我的实验结论： 定滑轮:_______________________________ 动滑轮:_______________________________ 6.使用滑轮的理论分析我们可以利用杠杆平衡原理来进一步论证。 （1）由图可知，定滑轮在使用时，相当于一个????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? ，即使用定滑轮不省力。（2）动滑轮在使用时，同样可以想当的杠杆。图中杠杆的支点？由图可知，动滑轮在使用时，相当于一个?????????? 杠杆，因此拉力和重力的关系是：??????????????? 。 4、学校旗杆顶端安装的是_______。 【学点三】滑轮组 阅读课本70-71页“滑轮组”,明白定滑轮与动滑轮组合起来使用叫做滑轮组。滑轮组既可以省力又可以改变力的方向。重物由几根绳子承担，所用拉力就是物重的几分之一。 弄明白简单机械只要省力就要费距离,只要省距离就要费力 达 标 检 测 1．滑轮在生产和生活中应用很广泛，谁知道哪些地方应用了滑轮？是定滑轮、动滑轮还是滑轮组？它们分别有什么作用？ 2．提问：吊车上用的是什么滑轮？有什么作用？ 【学点四】轮轴和斜面 阅读71页科学世界明白： 认识轮轴有省力的作用。 在轴粗细相同时，轮越大越省力。 认识比较明显的轮轴，例如圆形的自来水龙头、门的把手、轮船舵轮等；认识变形的轮轴，例如扳子、螺丝刀、给钟表上弦用的旋钮、手摇削铅笔刀等。 认识斜面有省力作用。 斜面越平缓（即坡度越小）越省力。 认识明显的斜面，例如桥梁的引桥、斧头、劈等；变形的斜面，如盘山公路、螺丝钉。 【跟踪练习】 1．拖拉机起动时的摇把就是一种轮轴。已知摇把手柄长60cm ，摇把一端套筒直径 6cm，当人用力100N摇动时，套筒处受力是________。 2．当斜面高度一定时，斜面越，就越省力。3倍，若不计摩擦，用10牛的力最多能匀速提起____牛的物体。 　4．有一个轮轴，轮半径是50厘米，轴半径是10厘米。使用这个轮轴提起500牛的物体，至少要用____牛的动力。若要使物体上升1米，则绕在轮上的绳端要拉过____米（不计摩擦） 拓 展 延 伸 1. 如下图所示，物体 A 和 B 所受重力都为120牛，滑轮重力不计。当分别用力匀速提升物体A和B时，FA为 牛， FB为 牛。 2. 如图所示，小森用同样的力把甲、乙两物体匀速提升，如不计摩檫和滑轮重，则重力G甲＿＿＿＿G乙（“＜”、“=”、“＞”＝）。 3.如图所示的是用定滑轮匀速提起重物的三种拉法，所用的拉力分别以F1、F2、F3表示，下列说法中正确的是（　）　 A.拉力F1最小 B.拉力F2最小 C.拉力F3最小 D.三种拉法所用拉力一样大 4.如图9所示，每个滑轮（不分大小）重为5N，要提升的重物重为120N，用来串绕滑轮组的绳子能承受的最大拉力是30N。画出能安全提升重物的滑轮组的绕法。 第1题图 第2题图 第3题图 第4题图 学 习 小 结 科学探究：比较定滑轮和动滑轮的特点 课后 反思