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已经灭绝的动物图片： 只有当最后一棵树被刨， 最后一条河中毒， 最后一只鸟被捕， 人们才发现， 　　钱财不能吃！ 　　　　　——印第安歌谣 生命的每种形式都是独特的，不管它对人类的价值如何, 应受到尊重；人类的行为必须受到道德准则的支配。 这样下去动物何以生存 恐鸟 1800年以前灭绝 花袋鼠 1927年灭绝 巴厘虎 1937年灭绝 台湾梅花鹿 豚鹿 巴基斯坦沙猫, 1940年灭绝 * * 麻雀 鸽子 翠鸟 燕子 白头翁 喜鹊 喜鹊 白头翁 燕子 翠鸟 鸽子 麻雀 明天不封阳台 杜卫东 　　快速阅读文章, 解决文中的疑难字词 ，并用简短的话语概括课文内容。　 阅读感悟 　　 倏然 　　　　　 霓虹灯 　　 翘望　　　　　 驯美 　　 孵化　　　　 蚂蚱 鳞次栉比 　　　 悖论 自给自足 　 龟裂 　　　　　　 日积月累 ní shū qiáo xùn fū bèi jǐ jūn mà zha zhì 违背，相冲突的理论。 像鱼鳞、梳子齿一般密密麻麻，整整齐齐地排列着。 关于封不封阳台, “我”的情感与态度发生了一番变化，快速阅读文章，整理出“我”的态度变化情况： 明天要封阳台。 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台。 明天要封阳台， 明天还封阳台吗？ 明天先不封阳台， 因为?????? 因为?????? 因为?????? 想一想 封阳台“可以阻隔住城市的喧嚣，开辟出一块活动的天地”。 对封阳台的决定产生怀疑，一是出于对鸽子的同情、忧虑，出于使鸽子有一个“安身立命的场所”的善良愿望；二是从人与自然应该和谐相处角度来考虑明天是否封阳台的问题。 “明天先不封阳台”，是“为了可爱的鸽子不受到惊扰，为了儿子能有一个新结识的‘朋友’，也为了它带给我的一片恬淡和谐的思绪”。总之，为了与自然和谐相处。 鸽子来了 　　找出文中对鸽子描写的部分，细心品读，说说好在哪里？ 面对它,儿子和“我”各是什么态度和心情？ 阳台上的鸽子 惊恐的眼睛 扑打了几下翅膀却不曾飞走 孵育着两只鸽蛋 翅膀上有一块血痕 不名贵（灰色、嘴大且长） 儿子 惊——阳台飞来一只鸽子 喜——帮鸽子做窝，准备 鸽子的晚餐 忧——“我”计划明天封阳台 “我” 惜——决定明天先不封阳台 “我”怜爱生灵 关注自然 关注人 类自身 内容小结 明天不封阳台 明天还封阳台吗 人与自然 和谐共处 “我” 明天要封阳台 鸽子 同情、怜惜 儿子 精读文章，结合文章内容，总体观察文章结构，思考：　 课文第⑻段引用冯至咏鸽的诗句，表达了作者什么样的情感?它在课文中起什么作用？ 想一想 答：表达了作者希望能与大自然和谐共处的思想，它在课文中起承上启下的作用。 本文采取夹叙夹议的方法引出主题,找出文中议论的段落,并说说议论和叙述的关系 叙述是议论的基础,议论是对叙述的升华 深入.叙议并进揭示了”人应和自然和谐相处”的主题,给人深刻的启迪和感悟. 请各用一句话概括每段文字的意思。 第⑼段： 第⑽段： 第⑾段： 第⑿段： 人只能与自然和谐相处。 希望孩子有一块成长的自由天地。 大自然已向人类发出了无数次呐喊、哭诉。 人是自然界的一部分 小结 本文叙述了”我”家决定不封阳台的事情,揭示了人与自然的正确关系,表达了人应与自然和谐相处,共同发展的思想. 　　爱护这一只鸽子，可以不封阳台，用布条帮鸽子做窝，找来水和玉米粒，用作鸽子的晚餐；但是，怎样“爱护所有的自然造化，爱护一切有益的生命”呢？ 想一想，议一议： 　 一群斑马快乐地生活着 碧海 蓝天 绿树 美丽的南极 可爱的企鹅 万能的人啊，放下屠刀，留条活路吧！ 环境破坏导致动物变异， 双头动物增多 宇宙中看到的中国 你知道中国在哪里吗？