探索规律解析.pptxVIP

探索规律 ;谁能帮我将左边的问题分类;我可以将它们分成五类:数字规律探索型、代数式规律探索型、几何变换规律探索型、排列规律探索型、数形结合规律探索型. ;观察一列数3，8，13，18，23，28……依此规律，在此数列中比2000大的最小整数是 。 ; 为便于发现规律，常可将每个数字化为有规律的等式，并通过竖排易于用代数式、方程、函数、不等式等数学模型表示事物的数量关系、变化规律的过程。 如: 3=3+5×0； 8=3+5×1； 13=3+5×2； 18=3+5×3； …… 3+5(n-1);观察等式： 2×4＝32－1； 3×5＝42－1； 4×6＝52－1；…；10×12＝112－1；…;让我总结;请做练习;已知△ABC的面积为1，连结这个三角形各边中点得到一个小三角形的面积为1/4；又连结这个小三角形各边中点得到一个更小的三角形的面积为1/16……如此继续下去，到第n次这??作出的三角形的面积为 。 ;对于此类型的题目,我们应该运用相关的几何定理先将它转化为有用的数据,然后寻找规律,并根据规律用代数式、方程、函数、不等式等数学模型表示事物的数量关系、变化规律的过程。;我校全体学生按如下的规律排成一列纵队参加社会服务课活动 男女男男女女男男男女男女男男女女男男男女男女男男女女…… 则队伍前2003名学生中，共有多少名女学生。 ;对于此类型的题目,我们应该先观察排列的规律, 然后把它们转化为数据,并根据规律用代数式、方程、函数、不等式等数学模型表示事物的数量关系、变化规律的过程。;如何从数型结合规律探索型中探索规律?;演示文稿 后 等;对于此类型的题目,我们应该先观察图形排列顺序的规律, 然后把它们转化为相应的数据,并根据规律用代数式、方程、函数、不等式等数学模型表示事物的数量关系、变化规律的过程。;再见!