职业中学岗位设置实施方案.docVIP

职业中学岗位设置实施方案（试行）为全面贯彻落实县委、县政府《关于县基础教育治理体制改革实施意见》和县教育局的《文秘写作网县教育系统教职工岗位聘用制实施意见》，继续推行竞争上岗、合同治理的人事制度改革，建立和完善能上能下、能进能出的竞争机制；绩效优先，兼顾公平的激励机制；目标一致，利害相关，责权利统一的制约机制。激发办学活力，优化教师队伍，提高办学效能，真正做到人员能上能下、能进能出，更好地调动全体教职工的工作积极性和创造性，形成科学合理、运转高效的治理体系和办学机制，推动学校整体工作上档次、上水平，力争把我校办成高信誉、高质量、出成绩、出经验的现代化学校。根据文秘写作网县人事局、文秘写作网县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，特制订本实施方案。　　一、设岗的指导思想　　按照文秘写作网县人事局、文秘写作网县机构编制委员会办公室关于上报岗位设置工作的通知精神，根据学校教学、科研工作及学科建设等工作性质、难易程度、责任大小及其发展需要，进一步完善专业技术职务聘任制，实现人才结构的宏观调控和人才资源的优化配置。岗位设置是实行专业技术职务聘任制的基础条件和重要环节，设岗要有利于形成结构层次比较科学、合理的岗位序列，有利于对专业技术人员的治理由身份治理向岗位治理转变，有利于学科的建设和发展，有利于在社会主义市场经济条件下教育质量和办学效益的提高，极大地促进文秘写作网职中教育事业的改革和发展。　　二、设岗的基本原则　　1、因事设岗和事人结合的原则。在对专业技术工作任务进行科学分解、归类的基础上，按需设岗。　　2、精简高效的原则。各岗位尽可能满负荷、高效率，凡低一级岗位能够完成的职责不设高一级岗位；凡工作量不饱满的岗位就近业务归并设岗。　　3、总量控制和结构合理原则。在人员编制、工资总额和专业技术职务岗位数额综合调控下，充分体现各类职务系列的高、中、初级各档次结构比例的合理性。　　4、重点与一般相结合的原则。设岗从学校整体工作考虑，对有非凡作用的要害岗位或学科建设和发展中亟须加强的薄弱环节，在政策上给予适度倾斜。　　三、设岗的范围　　文秘写作网职中岗位设置包括治理岗位、专业技术岗位、工勤人员岗位三大部分。文秘写作网职中现有教职工181人，其中领导12人，教学人员137人，教学辅助人员21人，工人4人，在册不在职7人。根据学校实际情况，学校决定共设置工作岗位201个，其中治理岗位12个，教学岗位154个，教辅员岗位35个。　　四、岗位分类设置情况　　1、治理岗位12个　　其中校长1人、书记1人、副校长2人(教学副校长1人、总务副校长1人)、党政办公室主任1人、教务处主任1人、政教处主任1人、总务处主任1人、教务处副主任1人、团支部书记1人、政教处副主任1人(教育局任命)、总务处副主任1人(教育局任命)。　　2、教学岗位154个　　其中语文教师27人、数学教师27个、外语教师26个、政治教师11人、物理教师9人、化学教师7人、生物教师6人、历史教师9人、地理教师6人、体育教师9人、音乐教师4人、美术教师3人、信息技术教师6人、职教专业课教师4人。　　3、教辅岗位35个　　其中教务处干事4人、政教处干事3人、总务处干事5人（包括专职干事1人、水暖工1人、电工1人、保管1人、购物1人）、党政办公室秘书1人、文印室工作人员2人、电教中心5人（包括电教室工作人员2人、网络治理员2人、语音室治理员1人）、生化实验室治理员2人、物理实验室治理员2人、图书治理员2人、财务室2人（包括会计1人、出纳1人）、宿舍治理员3人（包括男生治理员2人、女生治理员1人）、保卫干事1人、门卫2人、司机1人。　　5．专业技术职务设岗分布情况　　教学工作是学校的中心工作, 以上三类岗位同时按专业技术职务设岗，专业技术职务设岗按学科设置。　　中学高级教师岗30个：语文学科4人、数学学科4人、英语学科4人、政治学科3人、物理学科3人、化学学科2人、历史学科2人、地理学科2人、生物学科2人、体育学科2人、音乐美术学科1人、专业学科1人。　　中学一级教师岗102个：语文、数学、英语学科各17人；政治、物理、体育、职教专业学科各6人；化学、地理、生物、历史学科各5人；音乐学科各4人；美术学科3人　　五、学校设岗非凡说明　　以上各类人员的具体数额，根据每学年的办学规模以及学校工作实际需要重新确定。　　附：岗位职责说明书　　一、领导岗位任职条件、工作职责及工作标准　　1、任职条件　　（1）拥护中国共产党的领导，忠诚于党和人民的教育事业。　　（2）能认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表重要思想和教育法规、素质教育、创新教育理论、基础教育课程改革纲要等理论知识。具有履行本岗位职责所需要的政治理论水平。　　（3）具