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小组合作123 左慧娟 一、分配小组成员 二、角色分配 1、把孩子分成四人一组的合作性学习小组，前几次无需给出具体的角色安排，让他们先习惯一起学习，培养初步合作的意识。 2、给孩子分配一些简单的角色，比如说负责阅读、记录、鼓励参与的人等。如果还有孩子不够熟练，可以只分配负责构建的角色，例如发言监督员和次序监控员，直到孩子能稳定地进行合作性学习。 3、轮换角色，以便每个小组成员可以多次扮演每个角色，一般四个人分为记录员、鼓励员、小组长、梳理员。 4、在一定时间之后，适当增加负责激发孩子思考的角色（对其他孩子提出的观点能进行批评、质疑、整合、也是轮流担任。扩展、探究等），也是轮流担任。 三、培养合作意识 1、语言模版的熟悉： 例如：我不同意你的观点...... 我反驳你的意见，我认为..... 我们小组主要的观点是...... 我同意你的观点，我补充一下...... ...... 2、构建组名：孩子们共同讨论出每个组的组名。 3、组内公约的形成：小组成员针对小组成员特点讨论出 组内公约。 四、评价 以发言次数积分制。每组设置必答员，有效回答加一分，累计三次后不加分。 每周一小评，每月一大评，优胜组可以选择花样奖励。得分最后的小组适当的给与惩罚。 随机分配的方法 由教师选择小组成员 学生根据喜好自由组合 根