初中地理作业设计探索分析.pptVIP

提 纲 现象： 在榆次窑上小学副校长的办公室，我看到一幅地图，图上用红笔圈住了许多地名，原来，这些地方都是她和家人旅游走过的地方。 《世界的宗教》练习作业： 1. ①联合国的工作语言包括哪些？ ②世界上哪种语言流传最广？ 2.下列哪些地区使用阿拉伯语？ A 东南亚 B 巴西 C 东欧 D 西亚、北非 3.把下列宗教与其发布地区和建筑连线 4．世界的三大宗教是哪些？哪个宗教的信徒最多，流传最广？ 5.伊斯兰教的经典是什么？······ 《世界的宗教》重新设计的作业： 1.我们为什么要学习英语？ 2.去教堂做礼拜的是什么宗教？ 3.小明收到一封来自澳大利亚的信，信中最有可能使用什么 语言文字？ 4.何炅去哪个地区不需要带翻译？ 5.下列名著讲述的故事和什么宗教有关？ 《西游记》、《巴黎圣母院》 6.世界三大宗教都发源于哪个大洲？起源最早的是？ 7.参观图中景点，需要什么语言的翻译人员？（出示世界地图和景观图叠加的地图。） 生活中的或者世界上的热点问题都可以编在作业题中，体现强烈的时代性，同时让学生关注社会、关注生活。 整理每节课的知识重点和难点；画知识树、知识结构图等等，这些对于促进学生梳理知识、认识知识系统是非常有利的。 根据课堂教学实际，为学生印制学案学习作业，可以是空白图、表格等填图或填表作业例如《中国地形》、《气温和降水》、《因地制宜发展农业》  常规作业的形式和内容 榆次乌金山中学常规作业 榆次一中地理作业 榆次张庆中学周周清作业 这种作业需要学生小组讨论，选定要展示的内容，然后分配任务，通过上网、去图书馆等方式查阅资料，再通过对资料进行整理、提炼，根据作业要求进行相应的展示。 ①表演、辩论、资料收集、展览、竞赛等 ② 观察 《世界的气候》：观察每日正午时分太阳光线照射到家里的角度变化，观察每天傍晚日落时间的变化，校园里的树木在不同季节里的变化，哪些是落叶的，哪些是常青的等等。 《水资源》可以让学生观察收集生活中浪费水资源的案例，并且以日记或者图片的形式记录下来。 《中国的农业》让学生观察家里每天食用的蔬菜，调查这些蔬菜的主要产地。比如不同的季节，上市的土豆产地是不同的，观察土豆上的泥土的颜色，红色还是黄色，判断其产地。 《中国的工业》观察、寻找自己身边的工业产品，并记录下来。 ③ 标本收集及手工制作： 岩石、树叶的收集和辨别等； 《西双版纳》：用手工制作当地的房子模型。 《等高线地形图》用沙土或者橡皮泥捏各种地形模型，并且在模型上画出等高线或者切割，进行观察，这对于学生理解和掌握等高线地形图这个难点作用很大。 制作地球仪，在地球仪上用不同颜色的线条描绘经线和纬线、涂画高中低纬度的范围、五带的范围等等，比起让学生死记硬背的方式，这些方法效果会更好。 ④ 图表制作： 《地图》：让学生课后画学校或者自己家的地图，巩固地图的知识，让学生在地图上设计逃生路线等方式，强化运用地图的意识和习惯。 《世界的海陆分布》，画大洲大洋地图，并且在地图上设计从亚洲到欧洲的路线，学生画图的过程中会遇到经线、纬线、海峡、岛屿等等问题，促使他们主动去研究和学习，也能帮助巩固知识、并且运用这些知识解决问题。 榆次一中 “地理活动月” 张庆中学作业 榆次五中参观气象站活动 2014年9月22日，晋中城市规划展示馆正式开馆，它浓缩了全市人文、历史、经济和文化风貌，通过多样性、复合性的方式，立体展示了晋中的过去、现在和未来。开馆以来，吸引了许多市民前来参观。根据下图回答问题。（10分）（1）晋中市规划馆位于晋商公园的________方向，位于晋中市公安局的_______方向（4分）（2）小明一家计划周末到规划馆参观，请为他们设计一条出行线路。（3分） 宅门东南开；屋顶坡度适中 ；开间要宽大，进深要浅些，室内光线好，后侧不潮湿 班级__________ 姓名_________ 小组___________  ⑤ 实践 教师指导下，学生通过个人或者小组活动来完成的各种实验、考察活动。 例如：要求学生参观当地的植物园、博物馆等等，也是学生了解当地地理环境的好方法。   这类作业需要学生运用所学知识进行思考、分析。教师根据所学内容，布置一些综合性较强，或者较深层次的问题，促进学生去探究，对学有余力的学生来说，这类作业可以激发他们的兴趣，拓展视野，养成探究的习惯。 2.探究类作业 正房 宅门 影壁 垂花门 东厢房 跨院 庭院 西厢房 游廊 倒座房 北京四合院 北京市水系 潮 河 白 河 潮 白 河 永 定 河 官厅水库 密云水库