大班家长会分析.pptVIP

大班第二学期家长会 2016年3月1日——2016年8月31日 王敏楠 额尔敦乎 一、班级现状 1、幼儿发展水平测试 上学期本班共计17名幼儿，男女比例5:12，14名幼儿参与本次测 评。 （1）体能 优势：幼儿整体上大肌肉发展较好，能够完成较高难度的攀爬、 跑、跳等活动。 问题分析：个别幼儿在小肌肉（手指）发展上需要锻炼。例如，筷 子的使用。 建议措施：建议家长朋友在家多为幼儿创设使用筷子的环境，日常 多练习使用；教师定期在班内举行使用筷子夹花生米的比赛，促进 孩子练习使用筷子。 一、班级现状 （2）思维 优势：幼儿整体在数量比较上表现突出，能够快速地回答出两个 数量之间相差数目。 问题分析：幼儿在长度比较上，比较容易受到视觉干扰，造成错 误判断。无法比较出起点和终点相同、曲线程度不同的线条的长短 。 建议措施：在家与幼儿园多引导孩子积累相关的感性经验，可以 将绳子作为材料，初步使用尺子进一步测量出起点和终点相同、曲 线程度不同的绳子的长短。 一、班级现状 （3）语言（包括双语）： 优势：同上学期相比，幼儿整体对课本知识有所提高。 问题分析：个别幼儿由于手术、生病等原因，没有跟上日常英语课 程。 建议措施：下学期进一步加强课本知识的复习与巩固，适当加入更 多的日常英语，锻炼幼儿英语交流能力。此外，教师还需鼓励幼儿 坚持来园，向家长说明出勤与学习的关系。 ? 一、班级现状 （4）人际交往 优势：幼儿整体能够对日常或者突发事件（待客/迷路）等做出适 当的反映，了解中国的国旗特点。 问题分析：对于一些关键词的理解，例如“家乡”等，需要多积 累、加强。 建议措施：在日常生活间隙环节，教师可以适当加入一些相关的 常识内容教导。 一、班级现状 （5）学习品质 优势：幼儿整体上在记忆力和观察探索方面发展较好：回忆时能 够抓住关键内容、观察时快速地分辨出两幅画面上的不同之处。 问题分析：大部分男生在舞蹈动作创编上需要提高。 建议措施：日常间隙中，可以加入一些韵律操或者简单的舞蹈动 作，发展幼儿的动作舒展、优美性。 一、班级现状 （6）艺术 优势：幼儿大部分上的绘画能力较强，能够根据绘画主题画出相 应的作品，构图合理，内容丰富。 问题分析：幼儿整体上的颜色搭配能力需要提高。 建议措施：在创意美术课程上，教师可以适当加入一些颜色搭配 的小常识，了解暖色和冷色。 ? 一、班级现状 2、教师 （1）主班教师Wendy： ①《大班思维特色的打造》班主任工作分享； ②《大班幼儿户外活动开展的分析与反思——基于4则教育活动案 例》参加天津市学前教育教育案例评比； ③逻辑狗《数学符号》、阳光体育《好玩的轮胎》参加园内听评 课活动； ④开学初参与了园内组织的各项培训，并对花式篮球进行了学习分 享。 （2）保育老师Aimee： ①积极参加园内组织的奥尔夫音乐、绘本培训； ②顺利成为留园的实习生。 二、园内大型活动 1、在“国庆合唱”、“亲子运动会”、“秋季采摘”、“包月饼”活动中，家长朋友能够带领幼儿积极参与，遵守活动要求，保证活动有序进行。 2、 “早操评比”中，本班幼儿取得了第三名的成绩。 通过希乐城游玩活动，幼儿向家长展示了自己的独立能力。全体幼儿能够做到照顾自己饮水、就餐、入厕，主动热心帮助他人。 二、园内大型活动 3、 “万圣节义卖”活动中，班内各位家长朋友能够响应号召，积极捐出旧玩具等物品。开幕式过程中，家长们能够自觉遵守要求，在幼儿队伍后面站成一队。 二、园内大型活动 4、 “家长半日开放”活动中，通过本班的“半日开放反馈表”得知，家长们对此次活动非常满意之处如下：（1）半日活动安排紧凑，内容丰富。尤其是课件间隙环节的小游戏，能够避免幼儿等待时的消极情绪；（2）能够保证幼儿户外活动时间，教师设计的轮胎游戏，既简单又锻炼孩子；（3）幼儿之间在穿衣拉拉锁时表现出互帮互助。 二、园内大型活动 基础课程 1、情境数学课程中可以突出幼儿的主导型，让幼儿自主学习，自主操作加快操作速度。 2、奥尔夫音乐中提高幼儿对节奏的把握，能够正确使用乐器。 3、绘本课程中提高幼儿的语言组织和表达能力，能够组织语言表述一段完整的事情，并用多种方式进行表达。 4、创艺美术能够做到幼儿完全独立操作，丰富课程及区域内容。 措施 教师认真钻研课程，认真完成日计划，每天认真反思课程，进行总结与改善，提高课程趣味性，多听课，积极参加教研活动，将课程内容融入到生活中。 三、课程安排 特色课程 逻辑狗：发展幼儿的逻辑思维，推理能力，在上学期的基础上可根据观察进行推理审题，操作，检验。除班内老师自制教具外能够熟练操作青蛙跳荷叶、颜色游戏，能够进行五子棋这三种思维教室玩教具。能够有条理的理解他人所表述内容的重点。 措施 1、提