教师招聘语文说课稿范文——《最美的姿态》.docVIP

教师招聘语文说课稿范文——《最美的姿态》 设计理念： 1、 探讨主题美的姿态，合作交流。使思想逐步深入，形成鉴赏文章思想内涵的能力。 2、 理解美的姿态是精神内涵的一个外在体现。美的姿态不单纯指优美的外部形体，更是一种精神内质。 3、 指导学生以课内课文为圆心，课外阅读为半径，扩展阅读面，引导学生进行课内知识的迁移，形成自主阅读的能力。 4、 阅读文本，发现最美的姿态并能在生活中去发现这种美，阅读生活，感受并热爱语文。形成大语文的理念。 教学目标: 1、结合课内外的有关阅读，发掘美的真正内涵，培养美的人格。 2、指导学生学会用摘录、概括内容和写读后感的方式读书。 教学重点、难点: 1、搜集相关作品，体会美的内涵。 2、交流并进行思想碰撞，明确美的深层含义在于精神层面。 课前准备： 学生带来平时的课外阅读材料，交流并彼此推荐好的作品。 教学过程： 一、 课内启迪，灵光乍现。 短文《遇》中有这样的几句话：一个民歌手，在洲渚的丰草间遇见了关关和鸣的雎鸠--于是，有了诗。夫子遇见泰山，李白遇见黄河，陈子昂遇见幽州台，米开朗基罗在混沌未凿的大理石中遇见了少年大卫，生命的情境从此就不一样了......与这些普通的自然物相遇，诗人和艺术家看到了美，而生活在美中的人总是幸福的。 我总听人抱怨：我们的生活太无聊了，遇到的总是鸡毛蒜皮的琐事。我不知道同学们在琐碎的生活之余，是否能够在阅读的天地中去发现