2011版小学语文新课标培训正式1(徐俪芳).pptVIP

《义务教育语文课程标准（2011年版）》 解 读 章贡区教研室 徐俪芳 换一份心情，让我们在快乐中开始收获的旅程！ 心中有课标，脚下才有路！ 第一部分 前言的对比 1.导语部分的对比 学习体会 强调“语言文字”及其“运用 强调三个“基础” 强调一个“重要” 强调文化的继承和弘扬 2、课程性质的对比 学习体会 课程性质：语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程 。（学什么，怎么学） 核心任务和独特个性：学习语言文字的运用 基本特点：工具性和人文性的统一。 课程基本理念 全面提高学生的语文素养 正确把握语文教育的特点 积极倡导自主、合作、探究的学习方式 努力建设开放而有活力的语文课程 课程基本理念的对比 学习体会： 三个方面进行把握： 一是全员性，学生的语文素养要全员提高； 二是全面性，学生的语文素养要全面提高； 三是全过程，学生语文素养的提高是一个过程。 学习体会 （1）语文课程具有丰富的人文内涵。 （2）语文课程是实践性课程。 （3）语文课程要特别关注汉语言文字的特点。 学习体会: 重视体验学习和发现学习，但不能排斥接受学习! 让学生在自主学习的基础上进行合作学习，带着“为什么”进行课内探究， “得法于课内” 地进行课外探究! 课程设计思路的对比 学习体会 课程指导思