认识有机化合物全部课件重点.ppt

第一章　有机化合物 练习：按碳的骨架分类： 烃的同分异构课堂小结 同分异构体的书写规律: 主链由长到短, 支链由整到散, 位置由心到边, 排列由对到邻到间。 有关同分异构体的基本题型: 智力型: 解题时不必过分依赖化学原理, 解题时对智力因素有一定的要求. 例题1. 已知二甲苯有三种同分异构体, 则四氯苯有 ______ 种同分异构体. 分析: 四氯苯→苯环上有两个H原子→H原子有邻、间、对三种位置关系→四氯苯有三种同分异构体 练习: 已知二氯丙烷有四种同分异构体, 则六氯丙烷有 ____ 种同分异构体. (2) 技巧型: 有一定限制条件的同分异构体 数目的确定, 必须依赖一定的技巧, 否则就会造成多写或遗漏. 例题2. 一氯戊烷中含有两个“—CH3”的结构为 ____ 种. 分析: 解答此题时需要一定的技巧, 必须先写出戊烷的三种碳架: 有机物分子式的三种常用求法 练习2 下列每组中各有三对物质，它们都能用分液漏斗分离的是 A 乙酸乙酯和水，酒精和水，植物油和水 B 四氯化碳和水，溴苯和水，硝基苯和水 C 甘油和水，乙酸和水，乙酸和乙醇 D 汽油和水，苯和水，己烷和水 √ √ 练习3 可以用分液漏斗分离的一组液体混和物是 A 溴和四氯化碳 B 苯和溴苯 C 汽油和苯 D 硝基苯和水 √ 学习小技巧： 适当记忆一些有机物质相对与水的密度大小，对于解决萃取分液的实验题是很有帮助的 洗涤沉淀或晶体的方法：用胶头滴管往晶体上加蒸馏水直至晶体被浸没，待水完全流出后，重复两至三次，直至晶体被洗净。 检验洗涤效果：取最后一次的洗出液，再选择适当的试剂进行检验。 学生分组实验1-2，观察并记录实验现象。 对实验过程中有疑惑的地方提出来大家讨论。 归纳注意事项，小结用到的仪器。 二、重结晶 CH3 CH2 CH3 CH C CH3 CH3 CH2 CH2 CH3 1 2 3 4 5 6 7 C C C C C C C C C C 1、离支链最近的一端开始编号 1 2 3 4 5 6 7 C C C C C C C C C C 2、按照“位置编号---名称”的格式写出支链 如： 3—甲基 4—甲基 定支链的方法 CH3 CH3 CH CH2 CH3 主、支链合并的原则 支链在前，主链在后； 当有多个支链时，简单的在前，复杂的在后，支链间用“—”连接； 当支链相同时，要合并，位置的序号之间用“ ，”隔开，名称之前标明支链的个数； CH3 CH2 CH3 CH CH CH3 CH2 CH2 CH3 CH2 CH3 CH2 CH3 CH C CH3 CH3 CH2 CH2 CH3 2–甲基丁烷 4–甲基–3 –乙基庚烷 3，4，4–三甲基庚烷 CH3 CH CH2 CH3 CH CH3 CH3 CH CH3 ① CH3 CH CH2 CH2 CH3 CH CH3 CH2 CH3 ② CH3 CH CH2 CH3 CH CH3 CH2 C2H5 ③ 练习： 2,3,5–三甲基己烷 3–甲基– 4–乙基己烷 3,5–二甲基庚烷 CH3 CH CH2 CH3 CH CH3 CH3 CH CH3 CH2 ④ 练习： CH CH3 CH3 CH2 CH2 CH2 CH3 CH3 CH CH3 CH2 ⑤ CH2 CH2 C CH3 CH3 CH CH2 CH3 CH3 CH CH3 CH2 CH3 CH2 CH CH2 CH3 ⑥ 3,3–二甲基–7 –乙基–5–异丙基癸烷 3,5–二甲基–3–乙基庚烷 2,5–二甲基–3 –乙基己烷 总结： 化合物具有相同的分子式，却具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。 分子式：C4H10 CH3 CH2 CH2 CH3 CH3 CH3 CH CH3 相一想： 请写出有机物的分子式 名称：正丁烷 名称：异丁烷 用习惯命名法命名： 分子式：C4H10 正丁烷和异丁烷的性质比较 0.557 0.5788 液态密度(g·cm-3) 结论： -11.7 -0.5 沸点(℃) -159.6 -138.4 熔点(℃) 异丁烷 正丁烷 物质 带有支链越多的同分异构体，熔沸点越低。 CH3 CH2 CH2 CH3 CH3 CH3 CH CH3 理解 三个相同： 分子组成相同、分子量相同、分子式相同 二个不同： 结构不同、性质不同 具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。 同分异构体： 如： CH3 CH3 CH CH2 CH3 CH3 CH3 C CH3 CH3 练习、下列哪些物质是属于同一物