生命之水11重点.pptVIP

水是人体必需的物质，正常情况下，人每天都需要喝水。 水是生命之源，人体组织约1/4是由水构成的。 水的多少可以用毫升来表示，可以用量筒、量杯来测量。 学生小组合作测量，完成以下表格。 拓展：动物都需要水吗？ 讨论：你见过哪些动物喝水？想一想它们是怎样喝水的？ 动物对水的需求 动物是怎么喝水的呢？ 狗、猫、 马、 鸡 是怎么喝水的？ 昆虫需要水吗？ 小组讨论 活动2：植物要“喝”水吗？ 讨论并想一想：植物是怎样“喝”水的？ 讨论交流： 我国的城市，特别是大中城市，水资源短缺是人们面对的一个窘迫问题。我国人均水资源占有量仅为世界平均水平的四分之一，而水消耗量却十分巨大。 通过以上画面我们想到了什么？生活中我们怎样做到节约用水？ 节约用水从身边做起 用水后请关紧水龙头。（ ） 看到龙头在滴水,去关掉 。（ ） 刷牙时不关水 。（ ） 洗完菜的水可以浇树木和花草 。（ ） 桶状纯净水没喝完就倒掉 。（ ） 洗米洗菜用太多水。（ ） 开水龙头任意冲洗拖把。（ ） * 生 命 之 水 同胜小学 何燕燕 哪里有水，哪里就有生命。 摩洛哥干旱地区特有一景： 水，生命的渴望 ——羊上树 失水1% ————————口干 　　　　失水5% （900毫升）———昏迷 　　　　失水20% （1100毫升）——死亡 人的生命离不开水 想一想：你每天需要喝多少水？ 活动1 我一天要喝多少水？ 计一计：一天你喝 杯水？ 量一量：一天你喝 毫升水？ 结果：成年人每天需要大约 2500毫升水。 平均每人每天的喝水量： ＝ (mL) 每天喝水量(mL) 每天杯数(杯) 自带杯子(mL) 组员 自然界中没有一种生物不含水 资料：几种生物的含水量 水，生命的渴望 　美国人维瑞尔与妻子罗娜和六个孩子去沙漠远足，汽车走 出一段路就无路可寻了。维瑞尔在试图拐弯时车撞到石头，碰 坏了水箱，水开始向外流，又行驶了16公里，水箱的水就开始 沸腾了，这一家人既无饮用水又无食品，仅有水箱里残存的一 点混有防冻剂的冷却水，这点水被他们一人一口就喝完了…… 他们能获救吗？ 请你赶快采取措施! 应用与探究之情景一： 一、求救：将毯子裁成条状，组成“SOS” 字样； 　　　卸下倒车镜准备借用阳光的反射向空中的飞机发出求救信号； 　　　将备用的轮胎浸透了油以便随时点着为求救的信号； 二、自救：在汽车的阴影下休息； 　　　　白天把丈夫和孩子们的嘴唇及皮肤上的水泡都涂上口红； 　　　　将身体埋在沙子里，脸部用东西盖上； 　　　　将四个轮胎罩放在地上准备采集清晨的露水； 　　　　折断近处的一棵树枝，剥去树皮吸树液； 　　　　让孩子们吃一盒无毒的淀粉浆糊； 　　　　将仙人掌切开在火上烤，吸水滴借以解渴。 　　　　收集小便； 三天后，抢救队发现了他们的求救信号——他们终于得救了！ 　　船舶在海洋上遇险, 漂流到荒岛上的人 在寻找淡水…… 　　 小实验：如何得到维持生命的淡水？ 要求：小组讨论方案，选择多种合适方法。 应用与探究之情景二： ? ? ? ? ? ? ? 探究延伸：我们应该怎样保护环境、保护水资源？哪些是污染环境、污染水资源的行为？ *