三至六年级教材培训重点.docVIP

领悟教材精髓 灵活有效教学 市二小 何娟芳 各们老师，上午好！ 今天我与大家交流的题目是《 领悟教材精髓 灵活有效教学 》，交流的内容是三至六年级教材的上册教材有关知识，下面我将从熟读课标明方向、精研教材悟内涵 、渗透思想厚教学、模式训练创高效 四个方面来解说。 熟读课标明方向 国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。它毫无疑问地对教材、教学和评价具有重要指导意义，是教材，教学和评价的出发点与归宿。可以说，课程标准中规定的基本素质要求是教材、教学和评价的灵魂，也是整个基础教育课程的灵魂。作为教学中的一个纲领性文件，我们每个数学老师心中都要有课标，教学才会有方向，尤其是课标中的四个四更是要熟记在心。四基： 基础知识、基本技能、基本思想、基本活动经验。 四能： 发现和提出问题的能力，分析和解决问题的能力。 知识技能、数学思考、问题解决、情感态度 精研教材悟内涵 作为教师，要树立完整的教材观，心中建立教材体系，具备研读教材的能力。拿到一本教材，先以编者心态读一遍教材，再以学生心态读一遍教材，最后才以教者心态读一遍教材。三读之后对教材才能有一个初步的了解，具体到备一节课时，一定要自己先阅读教材，心中有大致思路，然后再看教参以及其它教学设计