萧红呼兰河传（节选）.pptVIP

萧红 呼兰河传（节选） * 一曲《童年》打开我们尘封的记忆，抒写着各自的情愫。鲁迅的童年是快乐的，高尔基的童年是灰色的、苦难的，那么，上个世纪30年代活跃在文坛上的女作家萧红，她的童年生活又是怎样的呢？今天，让我们一起来学习她的小说《呼兰河传》的节选《呼兰河传》，让我们随着她的笔触，走进她的童年生活去看一看吧! 呼兰河传 (节选) 萧红 学习目标 1、分析文中的人物形象，体会作者对自由自在生活的向往和对人性美的追求。 2、品味本文清新活泼，富有灵气的语言，学习用鲜活的语言回忆自己的童年趣事。 分析人物形象 ——祖父与我 阅读7—26小节，思考： 祖父是一个怎样的人？ 你觉得文中的“我”是个怎样的孩子？ 结合文本分析 祖父：一个勤劳，慈祥，豁达、宽容，懂得尊重孩子天性的好爷爷。 “我”：一个喜好模仿，自以为正确而充满自信，情绪容易变化，注意力极易分散，把“劳动”当作玩耍的可爱的小女孩…… 9岁丧母，在暴虐的父亲和继母那儿得不到应有的关爱，只有在祖父那儿才能享受到些许温暖，而作者在19岁时因反对包办婚姻离家出走，被父亲从族谱中删掉名字。此后一直过着颠沛流离的生活，她遭遇过未婚夫的始乱终弃，她有过两个爱人，但先后都离她而去。1941年，当她身患重病，滞留于香港时，太平洋战争爆发，日本侵略者占领香港。而她一生中最重要的两个男人都不在她的身边，只留她孤身一生面对国家、个人的不幸命运。1942年1月22日，这位女作家终于走完了她短暂而悲凉的一生。临终时，只能用最后气力写下这样的话：“我将与蓝天碧水永处，留得那半部‘红楼’给别人写了。”“半生尽遭白眼冷遇，……身先死，不甘，不甘。” “若是那时候能回呼兰我的家乡去多好啊！” 写这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家，为什么她这样怀念童年的生活？ 探究文章主旨 写《呼兰河传》这部小说时，萧红已经是一位很成熟的作家了，为什么她这样怀念童年的生活？ 她童年生活很美好，很自由，而成年后的生活并不幸福，在生活极不安定的情况下，回忆故乡、回忆美好的童年是一种精神寄托。对于萧红而言，真正想回到的，真正眷恋的是后花园、祖父和她构成的温馨世界，是过去自由、幸福的生活。 寄托对故乡的怀念，对自由纯真生活的向往。 全文给人的印象是表现了“我”童年时的天真有趣，无忧无虑。可是萧红九岁丧母，父亲性格暴戾，继母也经常虐待她，仔细品味结尾“我”睡着了的细节描写，你还能读出一些其他的味道来吗？请简要说说你的个人感悟。 慈祥而犹有童心的祖父是她唯一的伴侣，“我”童年时每天的生活其实多么单调。四五岁的小女孩孤身睡着在阴凉的地上，好似无人照顾的一只小动物，淡淡的孤独与寂寞之情催人泪下。 本文语言清新活泼，笔触所至，皆有灵气，自然真切地表现了孩子天真烂漫的心情。请你找出文中的句子来说说。 提示：可从字词的妙用、句子的修辞方法、人的多种感官、句子的表达方式（如抒情）、表现手法、句子在文中表达的思想感情等方面来赏析。 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什么，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一朵谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花都不开，也没人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。 体会十一个“就”对表达感情的作用。