卤素教学过程概论.docx

［教学过程］ 一、卤族元素的“原子结构——性质”的关系 结论：结构决定性质，性质反映结构。 ? 二、卤族元素的“性质——制备”的关系 卤族元素的化学性质活泼，所以在自然界中以化合态的形式存在。 1、卤素单质的制备（Cl2）——氧化还原法 ⑴工业制法：电解饱和食盐水 电解熔融氯化钠 ⑵实验室制法：强氧化剂＋浓盐酸反应制取氯气： 原理与装置： 2、卤化氢的制备——难挥发酸制挥发性酸 ? 三、卤族元素的“一般——特殊”的归纳 卤族元素的单质及其化合物有许多共性，但也存在诸多特殊之处。 （一）单质 1、物理性质 化学式F2Cl2Br2I2颜色淡黄绿色黄绿色深红棕色紫黑色状态气体气体液体固体密度逐渐增大熔沸点逐渐升高水溶液?浅黄绿色橙色黄色CCl4溶液?黄绿色橙红色紫红色毒性剧毒有毒剧毒有毒Cl2、Br2、I2在水中的溶解能力比较小，但较易溶于有机溶剂中，常见的有机溶剂有：汽油、苯、四氯化碳、酒精等。 2、化学性质（主要体现强氧化性） ⑴与金属反应：Fe、Cu等，但由于氧化能力不同，产物不完全相同 、、 ⑵与非金属反应：H2、P等 都可以与氢化合生成相应的氢化物HX，但卤族元素按原子序数递增的顺序从上至下，与氢化合的难易程度逐渐增大，产生的气态氢化物的稳定性逐渐减弱，其水溶液的酸性逐渐增强。 ⑶与水作用： ??????????????（X＝Cl、Br、I） ⑷与碱作用： 漂白粉的制备，成分及漂白原理： 氯气通入石灰乳中： 主要成分：、，有效成分： 漂白原理： ⑸与Fe2＋、SO2、Na2SO3、Na2S等还原性物质反应，如： X2＋SO2＋2H2O＝H2SO4＋2HX；2Fe2＋＋Cl2＝2Cl－＋2Fe3＋，但：可Fe3＋氧化I－： 2I－＋2Fe3＋＝I2＋2Fe2＋ ⑹与有机物发生加成、取代反应等。注意反应条件、反应产物。 ； ⑺卤素单质间的相互置换 ? （二）化合物： 1、卤化氢：卤化氢均为无色有刺激性气味的气体，易溶于水，易挥发与空气中水蒸气 结合形成白雾。HF有剧毒，能腐蚀玻璃： 性质比较： ①热稳定性：HF＞HCl＞HBr＞HI ②酸性：HF（弱）＜HCl＜HBr＜HI ③还原性：HF＜HCl＜HBr＜HI 2、卤化银 卤化银AgFAgClAgBrAgI水溶性可溶难溶颜色?白色浅黄色黄色性质?感光性，例：用途?制作感光材料??胶卷人工降雨? 3、卤离子的检验：用硝酸酸化的硝酸银溶液，观察产生沉淀的颜色。 若有CO32－、SO32－、SO42－等离子干扰，应先加入足量的硝酸钡溶液，取上层清液继续实验。 ? 四、卤族元素及其重要化合物间的转化关系 说明： 1、新制氯水的成分：含有Cl2、H2O和HClO以及Cl－、ClO－、H＋及极少量的OH－。久置氯水中由于HClO分解为HCl和O2，因此，久置氯水相当于稀盐酸。 液氯属于纯净物，它具有氯气的性质，不具有漂白性，而氯水属于混合物，它既具有盐酸的性质，又具有氯气和次氯酸的性质，有很强的氧化性和漂白性。 氯水与石蕊试液时先变红再褪色（氯水显酸性，使紫色石蕊试液变红，次氯酸有强氧化性，使有色物质氧化而褪色） 氯水遇湿润淀粉－KI试纸先变蓝再褪色，是由于氯气氧化I－制得单质I2，当氯气过量时，继续氧化单质碘，生成无色的IO3－。 2、在不同条件下，新制氯水溶液中起作用的物质（或微粒）有所不同。 抓住诸因素对平衡：Cl2＋H2OHCl＋HClO的影响，合理解释某些具体问题： ⑴当加入可溶性氯化物时，c（Cl－）增大，平衡左移，因此可用排饱和食盐水的方法收集Cl2，也可以用排饱和食盐水的方法除去Cl2中的杂质HCl； ⑵当加入浓盐酸时，c（Cl－）和c（H＋）都增大，平衡左移，因此，可用氯酸盐和次氯酸盐与浓盐酸反应制取或测漂白粉中的“有效氯”，当加入CaCO3和Na2CO3时，c（H＋）减少，平衡右移，可使氯水中的c（HClO）增大，增强漂白效果； ⑶当加入碱溶液时，溶液中c（HClO）和c（H＋）都减少，平衡右移，实验室常用浓碱液来吸收未反应完的Cl2，防止环境污染； ⑷氯水光照后，因HClO见光分解，平衡右移，故新制氯水须避光保存，且须现做现配，而久置的氯水就是盐酸。 3、关于NO2和Br2的鉴别： ⑴不能用KI，要用硝酸银溶液； ⑵不能用pH试纸，可用浓氨水； ⑶不能用NaOH或水，可用CCl4等有机溶剂。 4、当溶液中存在多种还原性物质时，加入氧化剂，还原性强的物质应先被氧化。如： 在FeBr2溶液中通入少量Cl2气体： 在FeBr2溶液中通入足量Cl2气体： 在FeI2溶液中加入少量溴水： 在FeI2溶液中加入足量溴水： 5、使溴水褪色