第七单元第二章复习题.docVIP

例题一、下列属于生物性状的是：（ ） A、动物的毛色 B、植物的高度 C、人的血型 D、ABC都是 选题角度：考察生物性状的概念。 分析与提示：生物的形态结构特征、生理特征和行为方式等都是生物的性状。 解题过程：AB都是生物的形态特征，C是生理特征，所以都属于性状，答案是D。 易错情况分析：学生往往认为外形特征才是性状而把生理特征忽略了。 例题二、同卵双胞胎有许多非常相像的性状，主要是因为他们：（ ） A、是同一父母的后代 B、具有相同的遗传物质 C、是同时出生的 D、生活条件相同 选题角度：考察基因控制性状。 分析与提示：性状是由基因控制的，性状相同说明遗传物质一样。 解题过程：同一父母产生的不同的生殖细胞所携带的遗传物质也不一样，生活条件相同只能影响一部分性状相同，性状与出生的时间无关，许多性状想象只能说明他们具有相同的遗传物质。答案是B。 易错情况分析：学生对基因决定性状可能理解不透，可能认为同时出生会让他们有许多相似之处。 例题三、下列属于相对性状的是：（ ） A、狗的的白毛和卷毛 B、狗的黑毛和兔的白毛 C、豌豆的圆粒与皱粒 D、番茄的红果与海棠的红果 选题角度：考察相对性状的概念。 分析与提示：相对性状是指同种生物同一性状的不同表现形式。 解题过程：A中狗的白毛和卷毛不是指同一性状，B、D中都不是同种生物。所以答案是C。 易错情况分析：学生往往分不清楚两种表现形式是不是同一性状的。 例题一、人类精子和卵细胞的染色体数目分别是：（ ） A、12 12 B、23 23 C、46 46 D、92 92 选题角度：考察染色体在有性生殖过程中的变化规律。 分析与提示：生殖细胞中染色体数目减少一半。 解题过程：人的体细胞中有46条染色体，生殖细胞中减少一半是23条。答案是B。 易错情况分析：学生容易忘了减半的情况。 例题二、下列哪种细胞内的基因，不是成对存在的：（ ） A、肌细胞 B、神经细胞 C、卵细胞 D、受精卵 选题角度：考察基因在有性生殖过程中的变化规律。 分析与提示：生殖细胞中基因减半，成单存在。 解题过程：体细胞中绝大多数基因是成对存在的，生殖细胞中基因减半，不成对。答案是C。 易错情况分析：学生可能因不清楚基因在有性生殖过程中的规律变化而判断错误。 例题一 某同学的父母双方都是双眼皮，而他本人却是单眼皮，他的基因组成是：（ ） A、AA B、Aa C、aa D、三种都可能 选题角度：基因有显隐性之分，隐性基因只有在纯合的情况下才能表现其控制的性状。 分析与提示：可以断定单眼皮是隐性性状，隐性性状一旦出现其基因就是纯合的。 解题过程：这个同学分别从爸爸妈妈那儿接受了一个隐性基因a，所以他才可能是单眼皮。答案是C。 易错情况分析：学生容易忘了在显性基因存在时隐性基因控制的性状得不到表现而错误的判断这个同学的父母只含有A基因，导致选不出正确的答案。 例题二 豌豆植株中，高（D）对矮（d）是显性，如果一代豌豆植株的50%是矮茎的，则它们的亲本基因组成是：（ ） A、Dd和dd B、Dd和Dd C、DD和dd D、dd和dd 选题角度：显隐性性状在杂交后代中出现的比例是一定的。 分析与提示：如果两个亲本都表现显性性状的话，那后代中一定是高的多矮的少，现在后代中却出现了1：1的比例，说明其中有一个亲本是隐性性状。 解题过程：C中的两个亲本只能产生高的后代，D中的亲本则只能产生矮的性状，B中一组产生的后代中是高的多矮的少。答案是A。 易错情况分析：学生容易把后代的1：1的比例错看成是产生生殖细胞的比例，容易选C。 例题一 在人体内只含有性染色体而不含常染色体的细胞是：（ ） A、精子细胞 B、成熟的红细胞 C、受精卵 D、不存在的 选题角度：性染色体的概念。 分析与提示：性染色体和其他的染色体一样也是在体细胞中成对存在，在生殖细胞中单个存在，它不会独立存在于某个细胞中。 解题过程：精子细胞和受精卵都含有整套的染色体，成熟的红细胞没有细胞核，所以不含有任何染色体。答案是D。 易错情况分析：学生容易误认为性细胞中只含有性染色体。 例题二 某对夫妇已有了一个儿子，他们想要再生一个女儿的可能性有多大？（ ） A、100% B、75% C、50% D、25% 选题角度：含X染色体的精子和含Y染色体的精子与卵细胞结合的机会是均等的。 分析与提示：对于每一胎来讲，生男生女的机会都一样，与已经出生了的孩子的性别无关。 解题过程：哪种类型的精子与卵细胞都是随机