2013年高二历史教案：5.3 科学技术的发展与成就（人民版必修3）.docVIP

科学技术的发展与成就 【教学目标】 一、知识与能力 了解新中国科研起步的有关史实，认识新中国在极其困难的情况下，主要依靠本国科技力量，振兴科技事业，并取得了举世瞩目的成就。 了解“科学技术是第一生产力”的论断、“科教兴国”战略的提出背景及其产生的重要作用，认识改革开放以来中国科技振兴的历程。 了解新中国成立以来，尤其是新时期以来的重大科技成就，探讨科技进步在社会发展和进步过程中的重大作用。 二、过程与方法 搜集与本课内容有关的一些素材，包括图片、文字、表格或音像资料，设计展板，有条件的学校可以引导学生制作多媒体课件。在列举和认识新中国科技成就的基础上，就如何进一步振兴中国科技事业等问题展开讨论。 三、情感态度与价值观 　　通过列举新中国取得的重大科技成就，认识新中国科技创业的艰辛历程，学习中国科技工作者为振兴中国科技、提高综合国力而忘我奋斗的精神，激励学生为祖国科技事业的发展而努力学习和探索。 “科学技术是第一生产力”论断的提出和“科教兴国”战略的实施，为新时期中国科技走向世界提供了科学的理论依据和制度保障，应长期坚持。 【教学流程】 古往今来，人们总是梦想能够挣脱地球引力的束缚，飞得更高，飞得更远。 投影：嫦娥奔月、敦煌飞天壁画、万户的飞天梦、鸟人大赛。 现在，中国人的飞天梦想终于实现了。 投影： 　　美国《纽约时报》发表评论：“中国的航天计划激发了中国人民强烈的民族自豪感，中国展示了强大的航天技术能力。” 　　西班牙《世界报》评论说：“中国龙已经飞起来了，而且飞得很高，它使整个中国充满了自豪。” 投影：我国科技发展的历程 ⒈中华民族在历史上曾创造了辉煌灿烂的文化，世界领先； ⒉自1840年以后，近代中国科技远远落后于西方先进水平； ⒊1949年新中国成立后，我国的现代科技事业也得到较全面的发展。 　　投影：猜一猜 　　“我在美国待了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作。所有这一切都在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。” 　　他为我国航天事业做出了重大贡献，被誉为“中国导弹之父”。 　　他是谁？ 　　答：钱学森。 　　投影：猜一猜 　　“我带了几双眼下中国还不能生产的尼龙袜子送给父亲，还带了一脑袋关于原子弹的知识献给祖国。”为了祖国的强盛，他在美国留学取得博士学位后的第 9天即登上了轮船返回祖国。他默默无闻地在核工业战线上奋斗几十年，被誉为“两弹元勋”。 　　他是谁？ 　　答：邓稼先。 　　投影：原子反应堆、第一颗原子弹、氢弹爆炸、第一颗人造卫星。 　　播放视频：第一颗原子弹和氢弹。 　　投影： 　　原子弹爆炸成功的当天，新华社播发《中华人民共和国政府声明》，明确指出：中国发展核武器，是为了防御，为了保卫中国人民免受核战争的威胁。中国在任何时候、任何情况下，都不会首先使用核武器。 　　问：根据材料，中国发展核武器的目的是什么？ 　　答：…… （板书）为了反对核威胁，打破核垄断，维护国家安全。 　　投影： 有人提出：中国热爱和平，而研究核武器这不是和我们的初衷相违背吗？何况如果那时把研究核武器的财力物力用于发展经济，也许我们的父辈不会那么穷。你怎么看待这种观念？ 　　答：…… 　　投影： 　　过去也好，今天也好，将来也好，中国必须发展自己的高科技，在世界高科技领域占有一席之地。如果六十年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有重要影响的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。 ——《邓小平文选》第3卷 　　播放视频：中国第一颗人造地球卫星。 　　投影：凯文·卡特《饥饿的女孩》获1994年普利策新闻摄影奖。 　　联合国粮食及农业组织（FAO）在2004年8日发表的《2004年全球粮食安全状况报告》中指出，全球有8.52亿人处在经常性的饥饿中，饥饿和营养不良每年使500多万儿童死亡，饥饿直接和间接给各国国民生产力和国家经济造成上百亿美元的巨额经济损失。 　　曾几何时，国际上有人质疑：中国到底能不能养活十几亿人口？今天，我们可以肯定地回答：能！因为—— 　　投影：猜一猜 　　“中国完全能解决自己的吃饭问题，中国还要帮助世界人民解决吃饭问题！”他是一个真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡薄名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想就是让所有人远离饥饿。他被誉为“水稻之父”。 　　他是谁？ 　　答：袁隆平。 　　投影： 　　世界粮食基金会将本年度世界粮食奖授予袁隆平和蒙蒂·琼斯。袁隆平被誉为“杂交水稻之父”。该奖项是世界农业研究工作方面的最高荣誉。 2001年，袁隆平获得第一届国家最高科技奖。 　　投影： 2004年“感动中国”评委会对袁隆平的评语：“他是一位真正