作文教学的思考.pptVIP

仿照翠鸟外形描写片段，写一种你最熟悉的动物外形。要按顺序、抓特点、有想象。 列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带 来面包渣和谷粒。 平常我们也会有对某种事物的喜爱至深，你也能仿照这一段课文，用上“每次、都要、还经常”说说说你的举动，来表达你的心情吗？ 我很喜欢看书，一有空就捧起书看得入迷，家人叫我也没听见。每次走过书店，我都要进去看看又来了什么我喜欢的新书，还经常买几本回家慢慢看。 步行街那儿新开了一家宠物店，里面有好多可爱的小动物。每次走过那家宠物店，我都要进去看看，还经常在里面呆上半个小时，逗一逗那些可爱的小动物。 活用教材 读写结合是关键 《花钟》 《荷花》 《咏柳》 《小摄影师》 《听听，秋的声音》 引导学生同一个动作可以有不一样的表达，丰富语言积极运用。 引导学生写好一种植物，可以发挥想象，虚实结合。 引导学生将诗改写成现代文表达的作文。 引导学生续写取胶卷后发生的故事。 引导学生依照结构写写“看看，秋的色彩”等。 花开 吹起了紫色的小喇叭 绽开了笑脸 欣然怒放 暮色中苏醒 舒展开自己的花瓣 含笑一现 从梦中醒来 开花了 捉 放 做 等 带 走 放 打开 谁考得好？谁考得不好?你从哪里看出来的？ 冬冬 阳阳 灰太狼为了 ， 想到了 。 灰太狼为了 ， 发明了 。 。 考考你！ 同桌讨论，用一个字的动词填在画下的横线上，不会写的字写拼音。 灰太狼带着它发明的大小药丸来到羊村…… 费力、使劲、憋足了劲、气喘吁吁、“嘿呦嘿呦”、“呼哧呼哧”直喘粗气、汗如雨下、满头大汗、汗流浃背、腰酸背痛、头晕眼花、灵机一动、计上心来、不费九牛二虎之力、轻轻松松、、顺流而下…… 生活体验式作文 生活处处学语文，生活中的人、事、物皆是我们的写作素材。 生活体验式作文 胖大海变胖 人手一份实验材料，给每个人的玻璃杯注入开水，引导观察用序数词先、然后、接着……写写胖大海变胖的过程 捉尾巴 教室里玩，给出“左躲右闪、哄堂大笑、迫不及待”等4字词，整合人物的语言动作神态描写等写场面 给家长的一封信 要求每位家长先写信，孩子根据来信进行回信。 蒸蛋 将蒸锅带进教室，现场打蛋、搅拌、下锅、出锅全程参与，引导学生听、视、闻、尝多角度参与。 阅读主题系列书出手抄报 和学生一起“过生日” 生活越充实，写作素材就越丰富 下棋 静而活的活动 家长进课堂 课堂小练笔式作文 活用教材 读写结合是关键 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹；背上的羽毛像浅绿色的外衣；腹部的羽毛像赤褐色的衬衫；一双透亮机灵的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 小白鸽头上的羽毛又密又亮，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它翅膀上和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。 小白鸽头上的羽毛又密又亮，摸一摸，滑溜溜的。它背上的羽毛厚厚实实，层层叠叠。它肚子上的羽毛蓬松柔软，像刚弹过的棉絮，摸起来热乎乎的。它翅膀上和尾巴上长着又长又硬的翎毛，能像折扇一样张开。 爪子 羽毛 眼睛 嘴巴 颜色鲜艳 小巧玲珑 头巾 外衣 衬衫 习作，我们能做的很少，但很重要 写作能力：写作是对自己的积累进行选择、提取、加工、改造的能力！ 积累是基础 材料的积累 语言的积累 方法的积累 源于生活的体验、观察、收集 大量阅读和生活运用 教师引导 习作，是一种能力，不是我能“教”得会的。 动画漫画作文 激发兴趣、获得快乐、丰富生活、积累素材、留心生活、实现自我表达！ 学习重点：用动作描写写出你看到的故事 。 观看任务： 请仔细看灰太狼的动作，看看它想了什么办法捉羊，结果怎么样？