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第六章 巧求平面图形的面积 知识要点及基本方法 小学生学习几何初步知识，不仅要掌握一些基本的平面图形和立体图形的性质、特征，还要会求这些平面图形的周长、面积及这些立体图形的表面积、体积，而且还要会综合地、巧妙地运用这些知识来进行计算。特别是计算一些组合图形的面积时，常常用到割补、剪拼、平移、翻转等办法，使得计算巧妙、简便。要学会这些方法，应用这些方法。通过解几何题的训练，更好地培养空间想象力，这对学好小学几何初步知识是极有利的，同时也为将来到中学进一步学习几何知识，打下良好而坚实的基础。 例题精讲 例1一个三角形的底是6米，高是3米，求它的面积？解 6×3÷2=9（平方米）答：它的面积是9平方米。 分析与解 要比较正方形ABCD和长方形EFDG面积的大小，方法是分别算出它们的面积再进行比较。从题中给出的数据看，确实给计算带来麻烦。只要在AF两点间连一条线段（如图6），就会发现，三角形 AFD的面积是正方形 ABCD面积的一半，同时也是长方形EFDG面积的一半，所以正方形ABCD和长方形EFDG的面积一样大。这样，也就不用计算这两个图形的面积了。 例3梯形ABCD中（如图7—4），△ABE的面积等于30平方厘米，EC的长是AE长的2倍，梯形ABCD的面积是多少平方厘米？ 分析：因为EC的长是AE长的2倍，取EC的中点为F，连结BF、DF，如图7—5，那么△ABE、△EBF、△FBC是等底、等高，所以它们的面积相等．于是可以求出△ABC的面积．又因为△ABC与△DBC有公共的底边BC，相同的高即梯形的高，所以，它们的面积相等，它们的面积分别减去公共△BEC的面积，结果仍应该相等，也就是说，△ABE的面积等于△DEC的面积，是30平方厘米．又由EC是AE的2倍知，△AED的面积是△DEC的面积的一半．至此，很容易求出梯形的面积． 解：因为EC=2AE，取EC的中点F，连结BF、DF． 有S△ABC=3S△ABE=3×30=90（平方厘米） 又因为S△ABC=S△DBC 所以S△ABC-S△EBC=S△DBC-S△EBC 即S△ABE=S△DEC=30（平方厘米） 而S△AED=SDEC÷2=30÷2=15（平方厘米） 所以梯形ABCD的面积是90＋15＋30=135（平方厘米） 答：梯形ABCD的面积为135平方厘米。 　例4 有5个正方形（如图9），边长分别是1米、2米、3米、4米、5米。问图中阴影部分面积是白色部分面积的几倍？ 分析与解 观察已知图形，显然，先计算出白色面积比较简单。白色部分面积是：（22-12）+（42-32）=10（平方米）阴影部分面积是：52-10=15（平方米）因此，阴影部分面积是白色部分面积的：15÷10=1。5（倍）。 　例5 有一个直角梯形ABCD，已知AB=8厘米，CD=4厘米，BC=6厘米，三角形ABF的面积比三角形EFD的面积大17.4平方厘米，那么ED长多少厘米？　 分析与解 连接DB（图12）。已知三角形ABF比三角形EFD的面积大17.4平方厘米，所以三角形ABD比三角形BED的面积也大17.4平方厘米。已知AB=8厘米，BC=6厘米，三角形ABD的面积等于8×6÷2=24（平方厘米）。三角形BDE的面积是：24-17.4=6.6（平方厘米）。而三角形 BDE的面积等于ED×BC÷2即ED×6÷2=6.6所以ED长是2.2厘米。 答：ED的长是2.2厘米。 例6图17是一个正方形地板砖示意图，在大正方形ABCD中，AA1=AA2=BB1=BB2=CC1=CC2=DD1=DD2，中间小正方形 EFGH的面积是16平方厘米，四块蓝色的三角形的面积总和是72平方厘米，那么大正方形ABCD的面积是多少平方厘米？ 分析与解 连AC和BD两条大正方形的对角线，它们相交于O，然后将三角形AOB放在DPC处（如图18和图19）。 已知小正方形EFGH的面积是16平方厘米，所以小正方形EFGH的边长是4厘米。又知道四个蓝色的三角形的面积总和是72平方厘米，所以两个蓝色三角形的面积是72÷2=36平方厘米，即图19的正方形OCPD中的小正方形的面积是36平方厘米，那么这个正方形的边长就是6厘米。 由此得出，正方形OCPD的边长是4+6=10厘米，当然正方形OCPD的面积就是102，即100平方厘米。而正方形OCPD的面积恰好是正方形ABCD的面积的一半，因此正方形ABCD的面积是200平方厘米。 答：正方形ABCD的面积是200平方厘米。 例7图 23中四边形ABCD是一个正方形。E、F分别为CD和BC边上的中点。已知正方形ABCD的边长是30厘米，那么图中阴影部分的面积是多少平方厘米？ 分析与解 已知四边形ABCD为正方形，E、F分别为CD边与BC边上的中点，因此，三角形BCE和三角形DCF面积相等。这两